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　　孕期如何胎教才更科學(xué)，讓孩子“贏在起跑線上”可以說(shuō)是每位父母的愿望，而胎教正成為眾多準(zhǔn)媽媽身體力行的一種方式。然而，是不是接受過(guò)胎教的孩子智力發(fā)育一定會(huì)超乎尋常?請(qǐng)關(guān)注孕期胎教如何才能更科學(xué)?

　　中國(guó)自古以來(lái)就注重“傳宗接代”，事實(shí)上，胎教在古代就已經(jīng)有了許多記載。早在漢代，各種書(shū)籍中就出現(xiàn)了大量關(guān)于胎教內(nèi)容的記載和論述，而宋代名醫(yī)陳自明在《婦人大全良方》中就有專篇“胎教論”?，F(xiàn)代，隨著人們生活水平的提高，準(zhǔn)父母?jìng)儗?duì)于孩子的早期教育更是費(fèi)盡心思。

　　胎教在社會(huì)上越來(lái)越流行

　　目前，社會(huì)各界對(duì)于胎教的爭(zhēng)論主要分為兩派：一部分人認(rèn)為胎教是沒(méi)有科學(xué)理論依據(jù)的，甚至提出胎教會(huì)對(duì)胎兒造成傷害這樣的論點(diǎn);而另一部分人認(rèn)為，對(duì)孩子進(jìn)行胎教，可以促進(jìn)胎兒大腦的發(fā)育，有利于孩子在智慧、個(gè)性、感情、能力等方面的發(fā)展。

　　科學(xué)合理的胎教很重要

　　目前來(lái)說(shuō)，許多準(zhǔn)父母都不了解如何正確地進(jìn)行胎教，嚴(yán)格的胎教應(yīng)該從孕前準(zhǔn)備開(kāi)始，調(diào)整夫妻雙方的情緒、生活習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)，夫妻雙方一起欣賞舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，共同讀一本好書(shū)等。孕期如何胎教才更科學(xué)，重要的是要選擇有專業(yè)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)和制作的音樂(lè)，最好是古典的交響樂(lè)曲，要在培訓(xùn)過(guò)的專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　對(duì)于合理的時(shí)間，無(wú)論是給胎兒聽(tīng)胎教音樂(lè)，還是對(duì)胎兒進(jìn)行撫摩動(dòng)作訓(xùn)練，都要在胎兒清醒時(shí)，且能使胎兒從母親供血當(dāng)中獲得足夠營(yíng)養(yǎng)的條件下進(jìn)行，例如母親飯后兩小時(shí)內(nèi)，這段時(shí)間母親血內(nèi)的葡萄糖含量能夠滿足胎兒需要，是最佳胎教時(shí)間。

　　胎教作用不能片面夸大

　　對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)上，應(yīng)該正確合理的對(duì)待，不能夸大胎教的影響，也不能忽略某些因素的影響。"不要讓孩子輸在起跑線上"，甚至"不要讓孩子輸在起點(diǎn)上"等不科學(xué)的宣傳，使得很多的家長(zhǎng)急功近利，在對(duì)于胎教或早期干預(yù)方面比較的盲目。”

　　“例如，如果這個(gè)孩子本來(lái)就具有的音樂(lè)的天賦，媽媽在孕期也進(jìn)行了音樂(lè)胎教，就很難判斷是胎教的因素還是孩子本身的天賦。即便是做智力的測(cè)查也很難判斷，因?yàn)闇y(cè)查的結(jié)果和孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)和測(cè)查者的經(jīng)驗(yàn)有直接的關(guān)系，這里有很多人為的因素。”

　　孕期如何胎教才更科學(xué)，總的來(lái)說(shuō)，胎教不僅僅給胎兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、講講故事、做做操，主要通過(guò)調(diào)整孕婦本人的情緒和生活習(xí)慣等，同時(shí)在胎兒發(fā)展的不同的階段，根據(jù)胎兒發(fā)育的特點(diǎn)，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，實(shí)施科學(xué)合理的干預(yù)措施。所有的胎教內(nèi)容和方式都是為了給胎兒提供適宜的內(nèi)外環(huán)境，只有在適宜的環(huán)境里，胎兒才能健康的發(fā)育。

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