日前，記者在采訪中了解到，許多中小學(xué)生家長被孩子的厭學(xué)、、上網(wǎng)成癮等問題所困擾，紛紛走進咨詢所向?qū)＜易稍儯沟米稍冎饾u升溫。為此，記者采訪了國家認(rèn)證咨詢師莊嚴(yán)、西北師范大學(xué)學(xué)教授彭德華、蘭大二院衛(wèi)生中心主任王有德，就困擾家長和中小學(xué)生的三大問題，專家進行了把脈。

   
    厭學(xué)：埋頭讀書最痛苦

    以前家長們都把厭學(xué)情緒歸結(jié)為孩子智力低，基礎(chǔ)差等原因。但現(xiàn)在越來越多的家長意識到，自己的孩子既不笨也不傻，孩子在學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)出好動、貪玩、對學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)等現(xiàn)象。甚至越來越多的孩子反映他們討厭學(xué)習(xí)，只喜歡和同學(xué)玩，喜歡逛街，喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，進而發(fā)展為喜歡說謊、裝病和家長“捉迷藏”等。

    家長還反映，孩子喜歡買各種各樣的輔導(dǎo)類書籍，但書籍買回來以后，卻又從來不閱讀不學(xué)習(xí)；孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到難題，卻從來不愿接受家長的指導(dǎo)和幫助，即使做錯了事也不愿認(rèn)錯；小學(xué)五、六年級的學(xué)生，至今仍記不住家庭作業(yè)，成績忽高忽低，情緒時好時壞。有孩子總結(jié)，讓他最痛苦的事情莫過于埋頭苦讀，提起寫作業(yè)，心情就煩透了。

    專家把脈

    厭學(xué)往往是由于多種因素造成，例如一些孩子在家學(xué)習(xí)，往往由家長陪讀，久而久之，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣變得被動，在他的心目中，學(xué)習(xí)是為了爸爸媽媽。甚至不少孩子產(chǎn)生逆反，他們希望逃離家長的視線，能夠海闊天空地玩耍或自由呼吸。這些都跟孩子學(xué)習(xí)壓力大，家長期望值高等有關(guān)。其實，糾正“厭學(xué)”情緒比較難，首先要從家長開始，家長除了從小事、小細節(jié)上對孩子進行疏導(dǎo)以外，更要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，絕不能以責(zé)罵或打罵的方式來處理。

    ：狂發(fā)短信上千條

    女孩子發(fā)育早，到了十二三歲，、生理發(fā)育期提前成熟，容易發(fā)生“異性相吸”的情況。受日本、韓國等言情劇，“動漫”、口袋書等影響，出現(xiàn)后，孩子上課不專心聽講，做小動作、傳小紙條、寫情書等。

    有家長反映，他的女兒才12歲，但她把學(xué)校附近一家書店里的言情小說已經(jīng)全部看完。看書時達到了癡迷的程度，上課時在看，坐車時在看，回家躲在被窩里打著手電筒看。孩子喜歡趁大人不在的時候看電視劇。喜歡拿著手機狂發(fā)短信，有的孩子每次能發(fā)幾百條到上千條短信。

    專家把脈

    家長要隨時關(guān)注孩子的情感問題，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。家長也要掌握孩子的生理發(fā)育期，提前一年或半年時間為孩子講授有關(guān)青春發(fā)育期生理知識，提前進行預(yù)防。孩子一旦，家長肯定會變得被動。在孩子的青春懵懂期，家長要理解、幫助孩子，表達對孩子的尊重。用科學(xué)的知識，指導(dǎo)和幫助孩子走過這段特殊的日子。

    網(wǎng)癮：不進網(wǎng)吧渾身難受

    在蘭州市眾多的網(wǎng)吧里，幾乎每家網(wǎng)吧都在容納未成年人。經(jīng)常會出現(xiàn)家長拿著孩子的照片，到一家家網(wǎng)吧尋找孩子的情景。這些上網(wǎng)成癮的孩子往往表現(xiàn)為感情淡漠，脾氣暴躁，不和家人說話。迷戀網(wǎng)絡(luò)以后，不進網(wǎng)吧時，會感到渾身難受，出現(xiàn)一種“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。

    有的孩子沉迷于網(wǎng)吧聊天、有的癡迷于網(wǎng)戀，還有的孩子通過網(wǎng)絡(luò)看長達二百多集的“動漫”。

    專家把脈  

    分析孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，他們是為了逃避生活中的煩惱。不少孩子由于年齡小，自控能力弱，沒有毅力。一旦陷入網(wǎng)絡(luò)，往往不能自拔。這些，家長都要理解和尊重。網(wǎng)絡(luò)成癮后，糾正起來比較困難，家長要有足夠的準(zhǔn)備。前提是家長要在愛的氛圍下幫助孩子走出那張“網(wǎng)”。

    專家：孩子的健康

    應(yīng)從小抓起西北師范大學(xué)學(xué)教授彭德華說，孩子的健康，家長要從小抓起，給孩子樹立自信心，不要以學(xué)習(xí)至上，讓孩子變成了知識容器、考試機器、分?jǐn)?shù)的奴隸。應(yīng)該多鼓勵多表揚孩子，讓孩子以成績和優(yōu)點戰(zhàn)勝缺點。只有以健康的做支撐，孩子才能適應(yīng)社會，成長為一個全面的人才。

    國家認(rèn)證咨詢師莊嚴(yán)老師和蘭大二院衛(wèi)生中心主任王有德講，門診的“火熱”，這跟獨生子女生活條件優(yōu)越，家長開始重視孩子的教育有關(guān)，同時也反映了教育體制的弊端，孩子承受的壓力大等問題。應(yīng)該說，家長能夠提前關(guān)注孩子的健康，是一件好事情，否則一旦由障礙變成疾病，就會出現(xiàn)孤獨癥、抑郁癥、焦慮癥、分裂癥等嚴(yán)重病癥。