歡迎來到 心理詞典網 ， 一個優秀的心理知識學習網站！
一．患兒父母健康教育
1. 正確認識抽動障礙的臨床癥狀。據調查93.0%的患兒父母對抽動障礙的臨床癥狀均無認識，有些父母在孩子出現眨眼、擠鼻等臨床癥狀時，往往誤認為孩子調皮、出怪相，不時指責、謾罵甚至毆打孩子，給孩子造成沉重的負擔，有些患兒在與父母就餐或看電視時，擔心父母注視自己，而心情緊張恐懼、焦慮不安，從而使抽動癥狀加重，不利于患兒的康復。為此必須讓父母認識到，患兒的癥狀表現是疾病所致，而不是故意出怪相，父母要穩定自己的情緒，給孩子創造一個溫馨的家庭環境，消除孩子不必要的負擔，有利于疾病的康復。
2. 對病因的了解：此病的病因迄今不明，既往研究認為有遺傳、器質性、軀體、等因素有關，本調查發現抽動障礙的患兒往往與因素及父母教育方式不當有關，部分患兒往往在感冒后癥狀加重，針對此原因，使父母了解到此病的誘發因素，使父母掌握正確的育兒方法，避免對孩子進行指責、謾罵等方式，另外在患兒感冒時由于抽動癥狀加重，可配合服用治療感冒藥物使癥狀減輕。
3.行為治療：抽動障礙患兒所出現的癥狀往往在短時間內可自行控制，當患兒在上課注意力集中時或在參加體育活動時，癥狀可暫時消失。根據此情況，可教給父母進行正確的行為治療，當患兒出現各種抽動癥狀時，父母保持平靜的心態，給予漠視、不理睬等方式，同時可利用各種方式轉移患兒的注意力，如給其講故事、與其交談學校的情況等，使其注意力轉移，從而減輕抽動發作次數。
4. 對于抽動障礙患兒所伴發的癥狀，如學習困難、情緒焦慮、強迫行為、攻擊行為等應教父母對患兒進行正面教育，關心體貼他們，并積極配合相應的藥物治療。
5.積極配合藥物治療：患兒服用小劑量氟哌啶醇治療，往往易出現錐外系反應，使家長感到恐懼不安而終止藥物治療，為此要給患兒的父母講解藥物常見的副反應，出現副反應后如何處理等知識。一般在患兒服藥一周后癥狀明顯減少或消失，有些父母怕服藥后影響孩子的學習，而自行停藥，使癥狀出現，應教育父母對藥物治療的正確認識，堅持服藥，定期復查，提高服藥依從性。
二．對患兒的健康教育
近年報道對于抽動障礙的患兒應采用相反習慣訓練的行為療法，為此我們采用了此療法并配合藥物治療收到了滿意效果。具體做法為，當患兒出現發聲抽動時，則對患兒進行有規律的閉口動作訓練，當患兒出現腹肌抽動時，對患兒進行節奏緩慢的腹式呼吸訓練，從而減輕抽動癥狀，另外可采用松弛訓練療法，當患兒抽動癥狀頻繁出現時，可讓患兒進行松弛訓練，教患兒由頭部、頸肩、上肢、軀干、上下肢、全身肌肉進行放松，閉目進行想象，如想象在大海邊的情景，另外還可訓練患兒深呼吸放松法，讓患兒站立，雙肩下垂，閉目慢慢地做深呼吸，以消除患兒緊張情緒，減少抽動癥狀。
三．對學校教師的健康教育
抽動障礙的患兒全部為中小學生，當在學校出現抽動癥狀時，教師對此不認識，對患兒進行批評、指責等從而使癥狀加重，特別是某些抽動障礙患兒伴發學習困難時，教師對其誤解，對患兒進行不恰當的批評，為此我們在家長帶孩子就診時，通過家長與學校教師取得聯系，留取電話號碼，及時進行電話咨詢，指導教師對患兒有正確的認識，對出現的癥狀給予容忍、淡漠。積極開展有利的文體活動，使孩子在輕松愉快的環境中成長。
下一篇:如何讓孩子學會孝順父母 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】
上一篇:青少年“仇親期”的心理干預 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】
快搜
