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   一個(gè)小學(xué)生，每天放學(xué)后都要數(shù)著路邊的電線桿回家。他知道，從學(xué)校到家一共有89根電線桿，如果某一天他只數(shù)到了88根，他就要回到學(xué)校重新數(shù)起……

    一個(gè)小男孩，走到馬路中間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶開了。他一動(dòng)不動(dòng)地站在車流中間，直到民警把他帶過馬路。他說：媽媽告訴我，有困難找民警……

    中央教育科學(xué)研究所研究中心主任俞國良告訴記者：實(shí)驗(yàn)證明，10%左右的孩子存在著問題，更多的孩子需要方面的關(guān)懷，這個(gè)問題不可忽視。

    問題是科學(xué)問題

    過去，很多人將孩子們上出現(xiàn)的問題歸結(jié)為思想品質(zhì)問題，解決問題的方法也是以批評(píng)教育為主。俞國良認(rèn)為，這是不科學(xué)的。

    比如，兒童撒謊可以分為兩種類型，一是故意撒謊，另一種是過失性撒謊。故意撒謊就是思想品質(zhì)問題，而過失性撒謊則是問題。孩子為了為不讓家長打他，為了逃避老師的責(zé)罰，編造一些假話，這種撒謊出于一種自衛(wèi)，不是思想品質(zhì)問題。解決問題就要用學(xué)的辦法，這才是科學(xué)的態(tài)度。

    俞國良認(rèn)為，健康是德育教育的一部分，但卻是德育教育不能代替的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前發(fā)生的刑事案件中，青少年犯罪占70%；而青少年犯罪中，14—16歲孩子引發(fā)的案件又占70%。這些孩子，最初幾乎都表現(xiàn)出不夠健康的癥狀，如果他們及時(shí)得到教育引導(dǎo)，相當(dāng)大的一部分刑事犯罪是 1

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