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若梅阿姨：
你好。我是北京××中學一名初三的學生，我叫丹妮。我的學習很好，在年級能排在十幾名，可就在最近我發現，我喜歡上了一位男孩。其實也不能說是喜歡， 我認識他，也不能說是認識，因為我們連一句話都沒有說過。開始，我是從老師那 里知道他是一個不錯的男孩，他書法不錯。后來見到他，發現他只是一個相貌平平 的男孩，但不知為什么，這以后，我竟再也忘不掉他。從那時起，即便是我上課的 時候，滿腦子也都是他。我不知道他是否喜歡我，我發現他每次見到我總是刻意地 回避。我知道自己不應該這樣想，但我不知如何處理。
我要請您幫助的是---您說他喜歡我么？同學們都說我長得很可愛，他該不 會對我過目即逝吧？請您一定要寫信給我，快一點好么？
苦惱至極的丹妮
見到丹妮，是在深秋的校園里，那是一個充滿靈秀的女孩子。望著我，她感動得有點要哭。“您真的是專程來聽我的故事么？唉，這件事悶在心里好難過呀！”
“你說吧！”我和她坐在校園里的花壇邊。丹妮激動地說起來，有點語無倫次——也許您又該說我在做白日夢了。
但我不這樣認為。年級中有好幾個男孩子追我，我都不理他們。但他們對我窮追不舍，看得出來，他們是真的喜歡我。我每次放學，他們都在等我，而且我走得 早，他們也早走；我很晚才下樓，他們就在操場打籃球，看見我下來了，拿起書包就回家。我對他們算得上了解，他們都是學習不錯的男生。我從來不把這些人放在 眼里，可對于我喜歡的人，我不行了。每次見到他，我會不知所措；朋
友們提起他 ，我表面上裝得不在意，但實際上，又很想知道他的情況。見到他，我不停地告誡 自己：一定不要看他！可是我甚至連他眨了幾下眼睛都知道。難道，這就是我人大了心也大了？我想忘了他，再這樣下去只能是毀了自己。但是，我無法做到……
丹妮訴說的時候眼里閃著淚花，很投入的樣子，聽這樣的傾訴任何一個人都無法否認，丹妮是動了真情的，雖然任何一個人也能夠聽得出來---那個讓丹妮魂牽夢繞的男孩子，多半還蒙在鼓里呢！
我把丹妮寫給我的信拿出來，挑出了其中２個句子---
我認識他，不能說是認識，因為我們連一句話也沒有說過。
我長得很可愛，他該不會對我過目即逝吧？
“想一想丹妮，所有這些是不是你在一個人想象？喜歡一個男孩子，甚至感覺到自己愛上了他，這都沒有錯。這種‘愛’源于你性發育帶來的變化，實際上那是一種青春的情緒。人正是在這種體會中不斷成熟起來的。”
“不要懼怕，也不能放縱。校園里是有的，但那最多也僅僅是一顆的種子。是種子就要等待陽光雨露，現在離它開花結果的日子還早呢！美好的屬于明天，你想擁有它么？你要珍惜今天。”
現在的中學女生，很難說誰沒有過這樣的經歷，情竇初開、涉世不深、傾心投入、無法忘懷……如此種種，純潔得如一灣清水；美麗得如天邊的朝霞。成年人喜歡把少男少女的這份感情說成是“”，他們會千方百計地圍追堵截。其實，圍追堵截沒有任何作用，因為進入的少男少女不可能遠離這份情感；這是年輕 人成長過程中的必由之路。
想和你的孩子做朋友么，請接受我的建議---
１．尋找當年自己時的感受：你有過的躁動么？那時你對異性有過渴望么？當年，你曾經喜歡過什么人么？如果你能找到當年的感覺，你就有了和孩子溝通的基礎，此時再說理解孩子就不會是一句空話。
試著把你當年的經歷講給孩子聽，包括你當年的成功與失誤。
２．讀一些有關方面的書吧，從這些書中，你會明白當今的中學生和你當年的不同之處。了解了少男少女的特征，就可以避免你強迫命令、頤指氣使的家長作風。尊重、理解比什么都重要，不要把中學生再當作小孩子，要尊重他們的獨立意識。
３．青春的情緒需要宣泄，他或她可能表現為“愛上”一位異性；可能表現為記日記、打電話，甚至是和一位異性單獨外出。別急著去反對、去偷看日記，甚至去“盯梢”，更不能每天對孩子旁敲側擊。
這樣只能讓孩子對父母產生深深的反感，從此和父母親對著干。
要給孩子一方自由的天空（不是放縱）。比如：讓孩子廣泛接觸異性，而不是把目光集中在某一個人身上；決不要做偷看日記、偷聽電話、檢查電子郵件的蠢事 ，那是孩子的自由；要做的是---給孩子講清與異性外出注意的事項，提出建議：最好多約幾個人。無論男孩女孩，要對他們講清生活中可能遇到的危險，以及應 急的方法。
４．少男少女對性知識關注是正當的，聰明的父母要提供給孩子適合的讀物。要關心孩子網上的去處，必要時電腦要安裝過濾軟件；要注意孩子的音像制品、課外讀物，防止不健康的東西對孩子的污染。之所以把如此重要的一條放在最 后，那是因為有了前面的溝通和理解，這最后一個問題也就迎刃而解了。
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