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案例分析

與世隔絕的王子

分類: 案例分析 心理詞典 編輯 : 心理知識 發布 : 09-30

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    1828年5月26日,德國紐隆貝爾克城的街頭,市民發現一位穿著古怪的農民服裝,神情疲倦而搖搖晃晃向前移動的青年。這位青年是誰呢?后來才知道他是在1812年德國出生的當時巴登大公國的王子--卡斯巴•豪瑟。
    他出生時被爭奪王位的宮廷陰謀家同普通嬰兒進行調換,然后被當做人質扣押了起來。三四歲以后他就被關入了地牢,每天由一個他看不見的人給他送面包和涼水,不能與任何人接觸,不準做任何活動,直到17歲,他繼承王位已經不可能時,才放了出來。此時,他身高只有144cm,智齒還未長出來,目光呆滯,表情如同幼兒,膝蓋變形,雙腿似乎支撐不住身體的重量,因而走起路來搖搖晃晃如同剛學步的孩子,智力如同幼兒。例如,他看到鏡子里自己的影像卻以為鏡子后面還有一個人;不能區別生物和非生物、自然的東西和人造的東西;語言能力很有限,只能講6個詞和幾句簡單的拉丁語,并只能使用第三人稱。他放出來后過正常人的生活并經過學習,才逐漸恢復普通人的智力水平。
    然而卡斯巴•豪瑟最后還是沒有逃脫陰謀家的魔掌。1833年12月14日,他遭暗殺,死時22歲。死后對他進行尸檢,發現他的整個腦袋比一般人的要小,腦的溝回呈萎縮狀態,然而大腦皮層的視覺區發展得比較充分??ㄋ拱?#8226;豪瑟的腦的這種狀況同他13年的地牢生活是有直接關系的。而他的這種特殊腦又限制了他的的正常發展。
[點評]

  社會環境、實踐對人的起著制約的作用。人的實際生活過程不同,活動也就有所不同,人的具有不同的水平和特長。長期與世隔絕的生活造就了王子與眾不同的特殊的腦,而他的這種特殊的腦反過來又限制了他的的正常發展。一個人從事社會實踐的領域越廣,更多地接觸現實,他的生活才會越豐富,智力發展更好;反之,脫離現實的人(更不用說與 1

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