用游戲來學習，豈不美好

　　游戲設計師：

　　您好！

　　前不久，經過同學介紹，我迷戀上一種槍戰游戲，場面很是血腥恐怖，以至于睡覺的時候都做噩夢，學習成績更是一落千丈。我的一個同學為了到網吧去玩游戲，甚至偷人家的錢，差點兒墮入犯罪的泥潭。類似這些情況您也許早就聽說了吧？

　　我們這些人正處在求知好奇的年齡，盡管老師、家長們強烈反對，但面對各種游戲的誘惑，抵抗力還是很差的。大家雖然都知道游戲有害，你越是限制，我們的好奇心就越強烈，最后越陷越深不能自拔。

　　如何遠離游戲這個“魔鬼”，還我們一塊成長的凈土，建議您設計出這些軟件：1．背英語單詞的，您可以運用游戲的特殊手段，由語音說出一個單詞，然后通過“槍擊”等方法，在眾多的字母中瞄準組成這個單詞的字母“射擊”，在規定的時間里完成一定數量的單詞得若干點或分，并過關升級。2．用數學或物理知識設計一種游戲，循序漸進，通過解方程式、幾何等題開門過關。3．利用各類知識設計一種游戲，比如，以中國和世界名著中的典故或人物填題闖關，等等。使我們在娛樂中學習，在學習中提高。

　　我想您是軟件設計高手，屬于高科技人才。為了我們的身心健康和未來，請您行動吧！江蘇省高郵市界首初一實驗班學生陳金星

　　傾聽心靈的呼喚（編輯點評）

　　董建勤

　　來自孩子的聲音總是動人心弦。這份寫給網絡設計師的信令人感動！這是一種期待，更是一種呼喚！點出了我們對孩子與游戲之間的關系應取的基本態度：因勢利導。

　　愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。電子游戲、網絡游戲的本質不過等同玩具，只是借助于高科技手段從根本上提高了游戲的互動性、仿真性和競技性，以其獨特的魅力征服了包括成人在內的越來越多的游戲者，使孩子“愛你沒商量”而已。當然，玩電子游戲玩到沉迷其中神魂顛倒、茶飯不思、荒廢學業、自毀前程，那就該當頭棒喝一聲：孩子，你該回來了！

　　事實上，大多數心智正常的孩子玩電子游戲只是一種娛樂和消遣，只要注意關愛，引導得當，是不會走到這一步的。可以說，游戲既非洪水猛獸，也非親善大使，關鍵在于成人能為孩子的游戲內容把關：微觀環境上，家長和老師要洞察孩子的游戲世界，取得與孩子對話的資格，以期讓暴力、色情及兇殺等內容的游戲遠離孩子，這是解決孩子是否“沉迷”的關鍵所在。宏觀環境上，除了呼吁游戲廠商（游戲網站）的自律和規范、啟動網絡游戲的分級制度之外，當務之急在于設計大批健康文明的國產網絡游戲來占領孩子的心靈。如此，則可能將網絡游戲的輔助教育作用發揮得淋漓盡致，真正寓教于樂，即使“沉迷”，又何怕之有？！這封信的要義正在于此。

　　讓“電子鴉片”變“良師益友”（專家視野）

　　肖云

　　一些青少年沉溺于電子游戲，對電子游戲產生強烈的依賴和反復操作的渴望，不能操作時就會出現情緒煩躁、抑郁癥狀，這與吸食毒品的成癮行為極為相似，被稱為“游戲上癮癥”。電子游戲的影響如同“電子鴉片”，由此，社會嚴厲譴責電子游戲，家長則喝令孩子遠離。

　　這兩種態度都失之偏頗。研究發現，當人格發展還不成熟的兒童需要交往或需要逃避現實時，電子游戲提供了一種機會，使他們放棄在現實生活中被動的角色，而成為電子游戲中所扮演的角色，在虛擬的世界里尋求補償。對這一屬性，學校、家庭、社會等各方面要加以引導和區別對待。

　　從消極的方面來看，當青少年的社會交往不能滿足或在現實生活中不成功時，交往、逃避現實的需求特別強烈，就會大量接觸電子游戲，并形成“依賴”。久而久之產生惡性循環：現實生活越不成功，越依賴電子游戲接觸，而越依賴電子游戲接觸，則越不成功。此時的電子游戲就扮演著“精神鴉片”的作用。對這部分青少年，不能單純地強迫他們戒斷游戲，而是要追本溯源地幫助他們在現實生活中獲得成功。

　　從積極的方面來看，電子游戲可以起到舒緩學習壓力、充實課余生活和鍛煉應變能力的作用。精心設計的電子游戲不但可以成為兒科治療與康復的工具，甚至還可以成為青少年的良師益友，有利于個性發展和全面成長。

　　可見，電子游戲對青少年的影響與其內容和用途緊密關聯。當前，一方面要加強監管，另一方面要加強引導，發動全社會的力量，投資開發優秀游戲軟件。尚處于起步階段的一種鼓勵群體學習的新型網絡應用正在提供積極的解決方案。

　　（作者為中國科學院計算機網絡信息中心科學數據庫中心主任，國際科技數據委員會中國委