小學(xué)低年級學(xué)生主要心理特點(diǎn)
1、觀察事物往往只注意整體，比較籠統(tǒng)，不夠精確，思維主要憑借具體形象的材料進(jìn)行，分析、推理等抽象邏輯的思維初步發(fā)展。
2、情緒容易沖動，多隨情境的變化而變化，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時(shí)常見到。自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，特別容易受他人的影響與暗示，進(jìn)而產(chǎn)生不自覺的模仿行為。缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性。
3、活動的依賴性較強(qiáng)，尤為依賴?yán)蠋煛Ｓ歇?dú)立的愿望與要求，在家中表現(xiàn)明顯。
4、神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱
5、愛撫的需要迫切。仍有游戲的需要。
6、喜歡交朋友，鄰里的伙伴，同座的同學(xué)，給他東西吃的高年級學(xué)生，均可能成為朋友。朋友關(guān)系很不穩(wěn)定。
7、自我評價(jià)幾乎完全依賴?yán)蠋煛Ｈ菀卓吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，不容易看到自己的缺點(diǎn)；較多地評價(jià)他人，不善于客觀地評價(jià)自己。
8、學(xué)習(xí)活動本身是否有趣，老師態(tài)度是否親切和氣，成為學(xué)習(xí)的主要動機(jī)。逐漸了解分?jǐn)?shù)的客觀意義。因作業(yè)、考試分?jǐn)?shù)引起挫折的情緒不象中、高年級學(xué)生那么強(qiáng)烈。
