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　　爭(zhēng)執(zhí)對(duì)青少年一直都有益。孩子們可以在與他人的爭(zhēng)執(zhí)中，更全面、更深入地認(rèn)識(shí)自我 。

　　母親：早就告訴過(guò)你，不要再跟他混在一起了！

　　兒子：他又不壞，為什么不可以？

　　母親：他學(xué)習(xí)不好，你這次沒(méi)考好就是他拖累的。

　　兒子：你太武斷了！不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎，那是我沒(méi)復(fù)習(xí)！

　　母親：這樣的壞朋友能給你什么好影響？

　　兒子：你沒(méi)資格說(shuō)他壞，學(xué)習(xí)不好怎么能否定他的人格呢！跟你說(shuō)不清！

　　類似的爭(zhēng)執(zhí)恐怕家長(zhǎng)和孩子都不會(huì)陌生，與父母爭(zhēng)執(zhí)不休對(duì)青春期孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直司空見(jiàn)慣，而且?guī)缀跛腥硕颊J(rèn)定，這會(huì)影響父母和子女之間的親密關(guān)系。可最近研究卻顛覆了人們慣常的思維。據(jù)英國(guó)《觀察家報(bào)》3月17日?qǐng)?bào)道，親子之間的爭(zhēng)執(zhí)非但不會(huì)疏離彼此間的感情，反而有利于孩子成長(zhǎng)和密切親子關(guān)系。

　　該研究負(fù)責(zé)人美國(guó)紐約州立大學(xué)教授霍姆斯對(duì)此解釋道，爭(zhēng)執(zhí)其實(shí)也是加強(qiáng)親子之間溝通的一種方式。爭(zhēng)執(zhí)可以關(guān)系功課、服飾、交友等各個(gè)方面，而且一定要夠激烈，太冷靜的討論則起不到相同效果。

　　“爭(zhēng)執(zhí)對(duì)青少年一直都有益。孩子們可以在與他人的爭(zhēng)執(zhí)中，更全面、更深入地認(rèn)識(shí)自我，如‘我現(xiàn)在究竟是個(gè)怎樣的人’、 ‘我做得好不好’等等，從而逐漸達(dá)到自我身份的認(rèn)同。”霍姆斯還指出：“不同意見(jiàn)的碰撞，會(huì)讓他們學(xué)會(huì)社會(huì)認(rèn)知技巧，以及面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的事物時(shí)的理性分析能力。”

　　同時(shí)，孩子在爭(zhēng)辯中，為了占據(jù)上風(fēng)，就要不斷地把有理的一面展現(xiàn)出來(lái)，于是他們會(huì)重新審視自己的觀點(diǎn)，不斷自問(wèn)“我對(duì)嗎”。他們也會(huì)為了揪住父母的“小辮子”，來(lái)重新考量父母的想法。其實(shí)，這就是個(gè)反省的過(guò)程，讓孩子進(jìn)一步了解自己也理解父母。

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