閱讀 :393

 　　家庭中的方方面面對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)及其人格的熏陶是非常重要的。但是有的時(shí)候，我們教育孩子的時(shí)候還是存在很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是影響孩子的慢性毒藥，下面我們就給大家介紹一些影響孩子心理的慢性毒藥。

　　影響孩子心理的慢性毒藥　1.不要瞧不起孩子

　　“你這么這樣笨啊!”或者“你是木頭人嗎?”每當(dāng)這類(lèi)瞧不起孩子的話脫口而出時(shí)，都會(huì)損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

　　影響孩子心理的慢性毒藥2.不要恐嚇孩子

　　采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì)減弱他的自我觀念。

　　如果父母說(shuō)：“你下次再這樣，就要你好看!”或者“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。”

　　每當(dāng)孩子聽(tīng)了這些話，他們會(huì)惶恐難過(guò)，從而對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼心理。

　　影響孩子心理的慢性毒藥　3.不要賄賂孩子

　　有些父母許諾孩子，如果讀書(shū)成績(jī)好，就給買(mǎi)什么東西，以此將刺激作為動(dòng)力，這不是個(gè)好辦法。 這樣的賄賂會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來(lái)的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不利于孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)目的性。

　　影響孩子心理的慢性毒藥4.不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”

　　孩子犯了錯(cuò)誤，媽媽氣極地說(shuō)：“好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了。”可不一會(huì)兒，老毛病

　　又犯了，媽媽覺(jué)得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦?”

　　媽媽該知道，要小孩許諾是沒(méi)有意義的。許諾和恐嚇是一對(duì)難兄難弟，對(duì)孩子不會(huì)起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會(huì)使他再度犯錯(cuò)而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感，也會(huì)使孩子口是心非。

　　影響孩子心理的慢性毒藥5.不要過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子

　　過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子會(huì)挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”

　　大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

　　影響孩子心理的慢性毒藥　6.不要對(duì)孩子嘮叨不休

　　過(guò)分嘮叨不休會(huì)使孩子覺(jué)得父母認(rèn)為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡不快的感覺(jué)。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

　　影響孩子心理的慢性毒藥　7.不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人

　　如果你硬要孩子丟開(kāi)他正做著的事，聽(tīng)你的話做別的事，他的反應(yīng)會(huì)很不樂(lè)意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會(huì)兒要他做什么，比如說(shuō)：“小軍，差不多再過(guò)十分鐘，你該進(jìn)來(lái)吃飯了!”同時(shí)，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說(shuō)：“喔，媽媽?zhuān)曳且F(xiàn)在進(jìn)來(lái)嗎?”

　　要求孩子立即而又盲目地服從，對(duì)撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無(wú)效的。

　　影響孩子心理的慢性毒藥8.不要縱容孩子過(guò)分

　　縱容孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成-年-人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。

　　因此，縱容孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。

　　以上這些都是影響孩子心理的慢性毒藥，只有我們了解這些慢性毒藥，我們才能幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)。

下一篇:青春期如何與其他人溝通 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:自愛(ài)是青少年樹(shù)立健康性觀念的基石 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】