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　　隨著年齡的逐漸增長，孩子已經從一個個可愛的寶寶變成了一個青少年，而隨著這種改變，孩子的心理也逐漸著發生很多的變化，也會產生各式各樣的心理問題，面對各式各樣的心理問題，心理疏導就是一個有利的法寶。心理問題的疏導，學生的父母、師長、知已都在不同程度上扮演著疏導的角色。教師是學生在學校心理問題疏導的主力軍。

　　所以教師在給學生做心理疏導的時候應該：

　　1、對情緒心理問題的疏導。把回避和分流作為疏導學生情緒心理的有效途徑。教師要十分關注，并且把握每個學生的情緒特征，發現反常行為就要及時的疏導。通過轉移學生的注意力，把學生一些不高興的情緒、感情和煩躁置于一邊;或者把沮喪心情分流到有意義方面去，讓學生自己在不由自主中不調控情緒，使心境趨于平靜和康寧。

　　2、對閉鎖心理問題的疏導。鼓勵學生樹立正確的交往觀，以良好的情緒和生活態度對待學習生活中的多種問題。引導學生積極參加班級和學校組織的活動，在活動中促進學生之間的交往，發展學生樂觀的態度，培養良好的情趣。在活動和交往中學生把心靈中的積郁傾訴出來。以前那些觀念和想法上的分歧以及留在心中良久煩悶酒會自然而然地釋放出來。思維想法上的問題只有將它傾訴出來，心情才會知道甜蜜。

　　3、對異性心理問題的疏導。加強對學生的青春期的性知識的教育，消除異性之間的神秘感，理性對待愛慕和早戀，明確對異性的愛慕是一種正常而美麗的事情;加強對學生學習目的的教育，培養廣泛的興趣，使學生的精力和注意力集中到學習上來。

　　當然心理問題的疏導有很多的方式方法，雖然老師是青少年心理疏導的主力軍，但是也不能全部的依靠所有的老師，因為老師的經歷畢竟是有限的，所以家長就要做好配合工作，共同的讓孩子健康的渡過青春期。

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