父母感情不和，他們養(yǎng)育的嬰兒也總顯得很憂郁。這說明剛出生的嬰兒雖不明白父母間的微妙關(guān)系，但是他們卻能敏感地警覺周圍發(fā)生的微妙變化。如果夫婦每天當(dāng)著孩子的面吵架，會給孩子帶來什么影響？當(dāng)然，嬰兒不明白父母為什么吵架，吵的內(nèi)容是什么，但他們卻能從中學(xué)會憎恨和仇視。他們的神情也很憂郁，這是一種非語言信息交流。

　　非言語信息交流包括人的表情、態(tài)度、說話的語氣、語調(diào)的高低等等。這種信息作為言語信息的補(bǔ)充而存在，同樣是非常重要的。對于出生到3歲的嬰兒來說，他們還不懂許多道理，他們很容易在情緒上受到外界環(huán)境的影響。因此可以說，非言語信息對他們的影響是相當(dāng)大的。父母在家中經(jīng)常無故發(fā)火，常給孩子臉色看，這容易使孩子性格變得膽小、內(nèi)向。曾經(jīng)有過這樣的一件事，一位年輕的母親抱著孩子去法庭要求辦離婚手續(xù)，當(dāng)時在場的人為這位母親和懷抱的嬰兒同一幅悲痛的表情而感到驚訝。

　　嬰兒時期已產(chǎn)生憎恨和仇視心理的孩子，長大后變成什么樣子，不難想象。嬰兒時期的體驗是成年后人的心理活動和行為動機(jī)的基礎(chǔ)。有關(guān)犯罪少年的調(diào)查記錄表明，大部分犯罪少年是在不幸的家庭環(huán)境里度過了人生最重要的嬰兒期。

　　根據(jù)心理研究結(jié)果，人們才知道非言語產(chǎn)生的效果比言語信息大。據(jù)統(tǒng)計，信息的總效果中，音調(diào)產(chǎn)生的效果占38%，面部表情占55%，可見這兩種非言語信息所起的作用之大。

　　父母不和，又常造成家庭破裂，這給嬰兒心理帶來了更大的損傷。據(jù)研究，父母離婚后的嬰兒情緒上受到擾亂，他們總是使用各種各樣的自衛(wèi)方式來對付父母離婚后的困難場合。退步就是一種常見的自衛(wèi)方式。嬰兒用尿濕褲子、減少飲食、發(fā)脾氣以及煩躁不安來表示他們對新家庭的恐懼和憂慮。他們想讓別人注意到自己的痛苦，以便得到別人的關(guān)懷。

　　另一種常用的自衛(wèi)方式是過早地具有自己獨(dú)立的見解。在生活中，嬰兒一面遺忘失去的親人，一面拋棄自己身上與那位親人相同的品質(zhì)。有人會說：“嬰兒能記憶如此深刻嗎？”答案是肯定的。一般孩子2歲左右就會常問：“媽媽，爸爸怎么還不回來呀？”或“爸爸什么時候下班呀？”諸如此類的問題。

　　想象也是一種嬰兒應(yīng)付父母離婚后處境的方法。2歲左右的嬰兒能有意識地進(jìn)行想象了。他們常幻想去創(chuàng)造生活中自己所喜歡的情景。例如，一個嬰兒幻想他能使母親回復(fù)到離婚前的情況。當(dāng)他不能實現(xiàn)這一想象時，他可能會感到內(nèi)疚、氣憤、灰心喪氣和自卑。

　　另外，離婚家庭的嬰兒在托兒所以及日后上幼兒園會表現(xiàn)出各種各樣的特殊行為。如，最典型的行為特征是缺乏創(chuàng)造性游戲的能力。他們常感到沮喪、憂郁和生氣，結(jié)果他們變得好強(qiáng)、好吵鬧、煩躁不安，他們愛踢、打甚至是常常咬同伴。

　　雪過必有霜，家庭缺陷對孩子智力及個性發(fā)展都有深刻的影響。

　　日本教育家鈴木家一說：“今天，你們回家后，要仔細(xì)看看孩子的表情。在孩子的臉上，你們一定會看到自己的生活經(jīng)歷。”進(jìn)行嬰兒教育，并不一定要做一些與眾不同的事情，父母感情融洽，家庭溫暖，本身就是最好的教育。