孩子開(kāi)學(xué)心理需“按摩”

　　多數(shù)孩子對(duì)新學(xué)期有畏難情緒，專(zhuān)家建議家長(zhǎng)和學(xué)校不要忽視對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)

　　本報(bào)訊(南方日?qǐng)?bào)記者謝苗楓)度過(guò)歡樂(lè)的寒假后，廣東1650萬(wàn)中小學(xué)生今天要正式進(jìn)入新學(xué)期了！有關(guān)專(zhuān)家建議學(xué)校和家長(zhǎng)共同為孩子心理進(jìn)行“按摩”，幫助孩子“收心”，順利投入新階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　前昨兩天，由于孩子已報(bào)到并領(lǐng)到新課本，適逢“雙休日”的父母拉著孩子到各大商鋪轉(zhuǎn)悠，為孩子新學(xué)期裝備。昨天下午，記者在廣州市中華廣場(chǎng)吉之島的文具專(zhuān)柜前看到，一家三口的組合擠滿(mǎn)了通道，售貨員忙得不亦樂(lè)乎。而據(jù)深圳市茂業(yè)百貨文具柜營(yíng)業(yè)員反映，這幾天購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的顧客比春節(jié)前超出了約四成。

　　但與家長(zhǎng)的積極狀態(tài)相比，記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子對(duì)“開(kāi)學(xué)”存在懼怕、逃避的心理。

　　“明天就要開(kāi)學(xué)了，又要上課、做作業(yè)，很煩……一想起，連玩的心思都沒(méi)有了……”昨天上午，看著母親正包書(shū)套，培正小學(xué)一名三年級(jí)學(xué)生愁眉苦臉地說(shuō)。

　　“這是孩子普遍存在的對(duì)新學(xué)期的‘畏難’情緒，尤其是經(jīng)歷了一個(gè)熱火朝天的春節(jié)后。”華師附中心理研究室李知寧分析，寒假中孩子習(xí)慣了比較自由自在的生活，一旦受到約束便會(huì)變得不適，有的甚至對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生反感或厭惡的情緒。“這并非不正常，也不是成績(jī)不好的學(xué)生才有這種情緒，因此家長(zhǎng)可對(duì)孩子配備一些健康情緒的‘甜言蜜語(yǔ)’，例如激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的興趣和好奇，引導(dǎo)孩子進(jìn)入新角色等。”

　　“新學(xué)期開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)除了為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品之外，更重要的是要為孩子投入新的學(xué)習(xí)作心理準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)校也要加入‘養(yǎng)心劑’，對(duì)學(xué)生的要求可考慮循序漸進(jìn)。”華師大教育科學(xué)學(xué)院一教授建議，開(kāi)學(xué)后家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理調(diào)節(jié)可從幾方面入手:一是抓緊調(diào)整作息時(shí)間的“生物鐘”，堅(jiān)決讓孩子“倒時(shí)差”，不能縱其晚睡晚起。二是以自己的曾經(jīng)體會(huì)向孩子分析新學(xué)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。三是鼓勵(lì)、傾聽(tīng)孩子對(duì)新學(xué)期作出計(jì)劃。四是共同討論孩子、家長(zhǎng)及家庭的學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)習(xí)的家庭氣氛。五是特別關(guān)注孩子的情緒變化，有必要時(shí)進(jìn)行心理“補(bǔ)課”。