請家教對孩子心理的影響
分類: 成長物語
心理詞典
編輯 : 心理知識
發(fā)布 : 08-24
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如今，子女教育成了家庭的頭等大事，許多家長為孩子請了家庭教師。經(jīng)過一段時間的補習(xí)，有的孩子確實有了進步，有的卻未見什么起色，有的甚至退步了。這使得有些家長產(chǎn)生了疑惑：我的孩子要不要請家教？
一般地說，孩子如果學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)有一定的自覺性，能夠獨立完成老師布置的作業(yè)，那么就不要請家教。家庭教師固然能對一些孩子的學(xué)習(xí)有所幫助，但由此帶來的負面影響也是不容忽視的。請家教會傷害孩子的自尊心，使孩子產(chǎn)生“我不行”的心理壓力，嚴重者還容易喪失學(xué)習(xí)的信心。同時，請家教還容易使孩子產(chǎn)生依賴心理，認為上課“聽不聽無所謂，不懂反正有家庭教師”。更重要的是，請家教增加了孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，使得本已少得可憐的業(yè)余時間被占用了。如果所請教師缺少正確的教學(xué)方法，那么，孩子的學(xué)習(xí)只能是事倍功半，甚至南轅北轍。
如果你的孩子因故誤課較多，跟不上進度，或?qū)W法欠妥，效果不佳，或有偏科現(xiàn)象，某一學(xué)科特差等等，這時，你應(yīng)當(dāng)考慮為孩子請個家庭教師。
請家教應(yīng)當(dāng)請正規(guī)院校畢業(yè)、學(xué)科知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富的在職教師。在性別選擇上，小學(xué)生請男性教師為好。在威嚴的男教師面前，孩子的頑皮、任性就會收斂，從而專心致志地接受輔導(dǎo)。
