張某，某校初三年級學生，15歲，身體健康，無精神病史。性格內向孤僻、沉默寡言。在班上多以獨來獨往，為人本分。一次班級組織到茶山采茶，偶然看到女生解手，心里非常緊張，害怕被人發現，同時又感到十分喜悅。回到學校后，常常回想看到的情景，于是他想到了女生廁所后墻通空氣的百葉窗。課后，他便趴在女生廁所后搞去一片百葉窗，偷看女生解手，幾次得手后，便頻繁地偷看，每次偷看后心情很舒暢、精神亢奮，以至于上課時也老想看，致使心神不安，精力不集中，成績急速下降。一天他仍舊趴在窗下窺視一女生站起來換衛生巾，由于精神過于集中，連有人走近他也沒有發覺。以至于在星期天到鄉下家里，把鄰居十歲的小女孩騙到野外，強行扒光小女孩的褲子，在其下身亂抓亂摸，受了驚嚇的女孩回家就把這事告訴自己的父母。張某的父親當著女孩的父母親的面，狠揍了他一頓，打得他嘶牙咧嘴直喚以后會改。到省城精神病醫院做檢查，檢查結果表明：張某大腦生理機能正常，沒有精神病。精神病醫院介紹他找心理醫生咨詢。

　　心理醫生根據他的表現，確認為窺陰癖。窺陰癖是一種較為常見的性心理障礙，多發男性，通常是心胸狹隘孤僻的男性躲在不顯眼處或自認為安全的地方偷看異性的洗澡、換衣服、解手，從偷看中獲得性快感，取得性心理的暫時滿足。由此，還會表現為撫摸或收藏與異性性敏感區有關的東西，如胸罩、三角褲、裙子、襯衣等。一般的窺陰癖沒有性暴力，但發展下去就往往用暴力手段來達到性要求的滿足。

　　對“窺陰癖”的心理治療，大致可從以下幾方面著手：

　　1、認識領悟法

　　窺陰癖是一種不健康的心理活動，所謂心病還得心藥治，因此要幫助他們尋找偷看異性的根源，使他們認識到用這種方式來滿足性心理需求是幼稚的和愚蠢的，也是違背社會人倫道德和侵犯異性隱私權的行為。由此達到矯正性心理障礙。

　　2、厭惡療法

　　即應用懲罰性、厭惡性刺激以減少或消除某種不良行為。具體做法是：當患者出現窺視異性隱私的想法時，馬上用彈拉橡皮筋產生的疼痛來警示提醒自己，或者想象關押坐牢時冰冷或滿屋蚊蟲叮咬的情形來告誡自己，想象高大魁梧的警察睜圓著眼睛陰森著臉在盯注著自己，從而達到減少或控制此種不良行為的目的。

　　3、培養廣泛的興趣愛好，養成健全的性格，培育開朗豁達的胸襟，積極參與集體活動，加強體育鍛煉，廣泛交友，學習一些健康的性心理方面的知識，徹 底改變孤僻、拘謹、狹隘、自私的不良性格特點。

　　一般而言，窺陰癖是未婚青少年所特有的心理現象，隨著婚姻的到來會慢慢消失，但其危害卻不可低估，輕則影響學習，重則導致違法犯罪，因此，對窺陰癖者進行正確引導是非常必要的。