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　　成長(zhǎng)心理專家表示，青少年在戀愛(ài)的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出一些平常沒(méi)有的反常現(xiàn)象，常見(jiàn)的如上課走神、學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，開(kāi)始注重穿著打扮，很喜歡在異性面前表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。那么，促成早戀的因素有哪些方面呢?

　　1 、青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用。進(jìn)人青春期的青少年隨著生理的發(fā)展開(kāi)始產(chǎn)生性意識(shí)。他們開(kāi)始敏感地看待男女同學(xué)間的交往，他們注視著異性同學(xué)有關(guān)自己的一舉一動(dòng)。逐漸地，在眾多的男女共同交往中逐漸由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依戀，形成一對(duì)一交往的行動(dòng)，即進(jìn)行早戀。

　　2、青春期教育的缺乏。 青春期如何進(jìn)行健康的異性交往，如何正確區(qū)分友情與愛(ài)情，與異性交往的行為規(guī)范如何……青少年缺乏這些知識(shí)，又無(wú)行為規(guī)范訓(xùn)練，客觀條件往往也造成與異性交往的阻力，缺乏與異性朋友建立純真友誼的條件。

　　3 、青少年獨(dú)立意識(shí)的作用。 他們對(duì)成人世界盲目向往和追求，以為能戀愛(ài)就代表自己的成熟，而忽視了自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和提高，是缺乏理智的表現(xiàn)。

　　4 、學(xué)校中一些因素的影響。 例如：班干部因工作上接觸的機(jī)會(huì)多，被雙方的工作能力和性格所吸引;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，為了尋求刺激;有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，把精力轉(zhuǎn)移到對(duì)異性的追求上，以填補(bǔ)精神上的空虛;校園里一些同學(xué)公開(kāi)早戀的誘惑等，都是促成中學(xué)生早戀的因素。

　　5 、家庭因素。 中學(xué)生早戀與家庭有著密切的關(guān)系。比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖;父母缺乏對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育，使孩子不能正確處理異性之間的關(guān)系;父母在孩子面前過(guò)分親昵;對(duì)孩子所看的書(shū)籍、影視錄像等不加限制;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的異性交往不加以指導(dǎo)等，都是促成中學(xué)生早戀的因素。

　　6 、社會(huì)因素。 中學(xué)生接觸的一些不健康的影視書(shū)刊、淫穢錄像以及黃色網(wǎng)站的影響。

　　以上就是專家為大家分析的青少年早戀的一些促成因素，大家都已經(jīng)看到了，各個(gè)方面的因素都有，單靠學(xué)校或是家長(zhǎng)是很難預(yù)防青少年的早戀問(wèn)題的，所以學(xué)生和家長(zhǎng)要多多配合，才會(huì)起到很好的預(yù)防效果。

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