一、表揚要適時

    孩子的行為具有無意性的特點，他們往往不知道，也不考慮自己所作所為的好壞和后果。而且大多數(shù)的孩子會在行為結束后很快就忘記了。所以，家長適時的表揚和批評無形中會起到一個評判和加深印象的作用。家長應注意觀察孩子的行為和表現(xiàn)，當孩子做了值得表揚的事情，應立即給予表揚，讓孩子在愉快的氣氛中逐步形成正確的是非觀念。

    二、表揚要恰當

    許多的家長和大人總喜歡夸獎孩子聰明，其實這樣的表揚對孩子是不利的。孩子還不具備客觀評判的能力，他們一般多是根據(jù)別人對自己的言行來評價自己的。那么孩子會因為自己“聰明”，而偷懶，“聰明反被聰明誤”。或者，一旦遭遇到困難，就會對自己的能力表示懷疑，產(chǎn)生挫折感和自卑感。所以，家長應該使用恰當?shù)脑~表揚孩子，比如夸獎孩子通過努力獲得了100分等等。

    三、表揚要有針對性

    孩子的行為是多方面的，某一方面表現(xiàn)好并不代表孩子的一切，所以家長在表揚孩子時應具體問題具體說。比如，孩子幫家長做家務，把地擦得干干凈凈。那么這時家長應該說，“你把地擦得真干凈。”而不應該說，“你真棒！”

    四、表揚要與其他的教育方法結合

    孩子的行為總會有好有壞，不應以表揚作為唯一的教育方法，這樣是不利于孩子發(fā)展的。該批評的時候，家長也應該嚴厲地批評。表揚和批評，說服教育相結合，讓孩子既了解自己的優(yōu)點，也知道自己錯在哪里，明白應該如何去做。這樣的效果才會好。