編者：現在的家長幾乎都只有一個孩子，沒有經驗可以借鑒，沒有過程可以重復，而結果大家都希望只看到一個，那就是成功。所以，很多家長擔憂、焦慮甚至手足無措，生怕教不好孩子，不能給他一個成功的人生。

    在這個過程中，我們能做的就是盡力為家長提供一點幫助。“教子有方”欄目為此設立。把你在教育孩子過程中的不解、擔憂和焦慮告訴我們，我們幫你請教專家。我們會選取比較典型的個例，整理成文，供你借鑒。

    俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，家長都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的朋友圈子里能學到更多的東西。但孩子到底交什么樣的朋友卻不是家長所能左右的，這也是讓不少家長頭痛的事情。日前，就有這樣一位焦慮的媽媽給我們打來電話，她發現兒子最近經常跟一些問題少年混在一起，很怕兒子會學壞，但跟兒子談，兒子卻說自己有交朋友的權利，而且保證不會跟他們學壞。他說喜歡“那些朋友”的原因是他們很照顧他，可以幫他出頭讓他不被欺負。

    初中最容易出現這種情況

    出現這種情況的孩子往往都處于小學高段以及初中，尤其以初中比較突出，這和青少年身心發展的規律有關。有關專家表示，這個年齡段的孩子自我意識迅速發展，學習、生活方式和人際關系上會表現出一定的獨立性。他們覺得自己是“大人”了，也希望家長和老師把他們當成“大人”，因此對說教式教育很厭煩，他們表現出向往“自由”，要求脫離大人的管束，這也是這個年齡的孩子特別叛逆的原因之一。但事實上，這個年齡段的孩子還只是“孩子”，他們受到生理限制、知識不足、社會經驗缺乏等影響，自我意識有一定的片面性和幼稚性。因此他們擇友、交友帶著主觀的好惡，缺乏正確的判斷。

    一位初中教師告訴記者，出現這方面問題的學生往往成績不太理想，或者是性格特別叛逆。前一類的學生往往本身成績不夠理想，行為不夠規范，在同學中不能獲得被重視的感覺，他們無法忍受別人的漠視或是孤立，就和一些行為出格的同學聚集在一起，以期望自己也是“特別的”。前來求助的家長的孩子可能就屬于這一類。后一類學生屬于“你不讓我做我偏偏這樣做”，目的就是要表達自己對自己的事情能“說了算”。這位教師表示，家長首先要理解這個年齡段的孩子是喜歡交朋友的，并能夠支持孩子與朋友之間的正 1