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　　“如果孩子學(xué)習(xí)帶有網(wǎng)絡(luò)游戲的教材，那么學(xué)生上網(wǎng)成癮的比例很可能會迅速上升。”著名戒網(wǎng)癮專家呼吁，有關(guān)“摩爾莊園”游戲被收錄小學(xué)教材的做法是錯誤的。

　　如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲，這是目前教育面臨的一個問題。2006年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)表明，中國小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達到3000萬，而這 3000萬當中，有相當一部分會玩網(wǎng)絡(luò)游戲。面對如此龐大的小學(xué)生網(wǎng)民，想靠“堵”來隔離網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生的誘惑，顯然不切實際，教育工作者沒有必要談“網(wǎng)絡(luò)游戲”就色變。因為不正視現(xiàn)實，采取逃避問題的方法，是無助于解決問題，反而有可能會讓問題在遮蔽的過程中越變越壞。

　　認為網(wǎng)絡(luò)游戲進教材，就會讓學(xué)生成癮的觀點，沒有數(shù)據(jù)支撐，邏輯上把正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)游戲和催生網(wǎng)癮混為一談，否定了教育對兒童玩網(wǎng)絡(luò)游戲的正面引導(dǎo)作用，并不見得正確。如同上世紀80年代初，教育工作者談性教育、生理教育便色變一般，以為這樣的教育會讓學(xué)生沉迷于“色情”而不能自拔，但事實否定了這種“想當然”的觀點。從目前的“性教育”來看，有多少“色狼”是正規(guī)“性教育”結(jié)下的惡果？恰恰相反，有關(guān)專家在研究青少年性犯罪之后得出的結(jié)論是：“他們都缺乏了解正確的性知識的渠道”。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍，有利也有弊，這點孩子可能認識不到，但教育工作者應(yīng)該認識到，而不能極端地把網(wǎng)絡(luò)游戲當做惡魔。那種認為網(wǎng)絡(luò)游戲就是“電子海洛因”，一口都不能沾的觀點是極端片面的。小學(xué)生正處于喜愛游戲的年齡，游戲是孩子的權(quán)利，雖然我國對中小學(xué)生上網(wǎng)吧有嚴格限制，但并沒有否定其在教師和家長引導(dǎo)下，選擇健康網(wǎng)絡(luò)游戲進行娛樂的權(quán)利。

　　歸根結(jié)底，問題根本在于如何引導(dǎo)，而不在于該選擇“引導(dǎo)”還是選擇“堵”，教育工作者應(yīng)該有開放的心態(tài)，如果還在后一個問題上糾纏不清，只能說是教育理念沒有“與時俱進”。

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