“我教了20多年的書，學(xué)生無(wú)數(shù)，沒(méi)想到自己的孩子卻教育不好，實(shí)在非常慚愧。”昨天，廣州市第39中學(xué)劉老師的反思：自己的孩子上網(wǎng)成癮，為什么自己成套的道理在自己孩子面前就不好使了？
　　看了本報(bào)關(guān)于“網(wǎng)癮”的連續(xù)報(bào)道，劉老師越想越覺(jué)得心里不舒服，兒子八年來(lái)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔。“一直以來(lái)，我都注重用理性、平和的態(tài)度教育孩子。可工作上遇到不順心的事，還是會(huì)把氣撒在他身上。久而久之，父子感情被傷害了，隔閡越來(lái)越深”。1個(gè)月前，劉老師開(kāi)始給兒子寫信，通過(guò)事例陳述網(wǎng)癮的危害。“這種形式比較平等，孩子更容易接受。”雖然目前還未見(jiàn)成效，但令劉老師欣慰的是，兒子每封信都認(rèn)真讀過(guò)。
　　同劉老師一樣，本報(bào)“網(wǎng)癮”報(bào)道讓一些家長(zhǎng)開(kāi)始反思自己固有教育孩子的方式，一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上網(wǎng)成癮當(dāng)然不對(duì)，但家長(zhǎng)與子女缺乏溝通與信任成為孩子造成“網(wǎng)癮”的重要原因，“我們老是覺(jué)得孩子就是孩子，他們說(shuō)的大多是錯(cuò)的。孩子對(duì)我們訓(xùn)斥的語(yǔ)氣難以接受，說(shuō)的明明對(duì)的也不聽(tīng)。最終，我們誰(shuí)都說(shuō)服不了誰(shuí)……”這是佛山市一位家長(zhǎng)的感慨。
　　“我沒(méi)日沒(méi)夜地工作，辛苦賺的錢全投資到兒子身上。可沒(méi)想到，他居然那么不爭(zhēng)氣，天天逃課跟著一群狐朋狗友去網(wǎng)吧。還沾染了打架、抽煙的惡習(xí)。”秦先生對(duì)兒子期望甚高，長(zhǎng)期在外地出差的他，回家第一件事就是過(guò)問(wèn)孩子測(cè)驗(yàn)考試的成績(jī)，考得好就帶出去吃鮑參翅肚，考砸了就棍棒侍候。“兒子很怕我，在家話都不敢多說(shuō)。一個(gè)多月前老師打電話告訴我兒子因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧，曠課過(guò)多，被停學(xué)了。我回家把他狠狠揍了一頓。兒子哭著說(shuō)，我老在外面跑，從來(lái)沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)他。我當(dāng)時(shí)真是驚呆了。沒(méi)想到這么多年的苦心經(jīng)營(yíng)竟然換來(lái)這樣的結(jié)果。”
　　“網(wǎng)癮成為這么嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)校也要反思。”陳先生告訴記者，他的兒子因?yàn)槌煽?jī)差，一直被安排坐在最后一排。“孩子受了冷落，自尊心受挫，不愿意上學(xué)了，天天泡在網(wǎng)吧里打游戲。學(xué)校的處理方法就是警告，讓孩子寫檢討。他現(xiàn)在都寫了一百多份檢討了，次次都保證不再逃課。這有用么？”
　　陳先生反映，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校的處理方法過(guò)于簡(jiǎn)單，多是警告和處分，治標(biāo)不治本。他建議老師們接受兒童心理學(xué)培訓(xùn)。學(xué)校也可以開(kāi)辟心理咨詢室，讓孩子們有個(gè)訴苦宣泄的地方。“我知道很多高校有心理咨詢室，中學(xué)，甚至小學(xué)更應(yīng)該有。從小有一個(gè)健康的心靈和健全的人格，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中才會(huì)少走彎路。”(朋友推薦)