一架黑色的鋼琴，貫穿著優(yōu)美的音樂和幽默的武漢嗓音的歌聲……國內(nèi)教育家、共青團中央首位“青少年網(wǎng)絡文明愛心大使”陶宏開教授丟棄枯燥的說教方式，而用彈琴、唱歌、講故事的特殊方式為患上網(wǎng)癮的孩子開“藥方”治病。近日，“快樂寒假、健康上網(wǎng)”未成年人網(wǎng)絡成長論壇在市青少宮會議室進行，不少為人父母者攜帶孩子很早就趕到那里，期待能在陶教授的話語里取得“真經(jīng)”。

　　網(wǎng)癮不單是孩子的責任

　　論壇開始不久，陶宏開就為在場的200多名家長和孩子獻上了一首自創(chuàng)歌曲《回來吧，孩子》：“啊，大地撒滿銀光，母親走遍大街小巷，月亮啊，月亮，請你告訴我，我的孩子他在何處上網(wǎng)。啊！回來吧，孩子，可知道我的憂傷……”美妙的音樂觸動了在場觀眾心中最柔弱的部分。

　　音樂停止了，陶宏開神色凝重地拿起話筒，以真實的例子告訴大家網(wǎng)癮的危害。他說起一位76歲的老人，老人有4個女兒，去年大年三十的夜晚，大女兒及其丈夫騎著摩托車滿城尋找沒有歸家的兒子，結果因為心急遭遇車禍，夫妻雙亡，而他們的兒子早已搭乘火車到臨近的城市上網(wǎng)，只為了躲過父母關切的目光。

　　陶宏開認為，造成孩子迷戀網(wǎng)絡有3個原因：家庭教育不當、應試教育造成的傷害和社會不健康文化的影響。“我非常痛恨像《傳奇》一樣的網(wǎng)絡游戲，這是一個典型的不健康網(wǎng)絡游戲，它就像電子鴉片一樣，毒害了我們上千萬青少年。”于是，陶宏開提起那位兩、三年中相繼考進清華、北大，但又因沉迷游戲先后被開除出來的張飛。 “張飛的故事，足以說明這樣一個公式：網(wǎng)游—網(wǎng)癮—網(wǎng)毒—網(wǎng)禍。” 陶宏開談到，現(xiàn)在中國有千百萬網(wǎng)癮孩子，因網(wǎng)癮而走上犯罪道路的青少年大量出現(xiàn)，這足以證明這些不健康的網(wǎng)絡游戲誤導了中國網(wǎng)絡的發(fā)展方向。

　　改變孩子從改變自己開始

　　北京的小元從2歲開始就迷戀網(wǎng)絡游戲，最初只是貪玩的爸爸一邊抱著他一邊打游戲。看久了，小元也戀上了游戲。3年來，每當父母要送小元去上學，小元總是以哭要挾，“只玩5分鐘……”可5分鐘之后，小元又要玩10分鐘，想盡辦法賴在家里不愿上學。可此時的小元已經(jīng)近視一千度以上了。

　　當陶宏開講述以上的案例后，現(xiàn)場的人頓時發(fā)出驚訝：“小孩2歲就玩游戲了。”陶宏開提到，很多家長不能與時俱進，對電腦一竅不通，最初見孩子會上網(wǎng)很高興；當孩子迷上游戲時又大驚失色，像是遇到洪水猛獸。他們在孩子面前說話自然缺乏權威性；又容易著急焦躁，說話沒分寸，沒理性，簡單粗暴地反對孩子上網(wǎng)，導致孩子反感，最終無法溝通。

　　“很多人說對孩子是恨鐵不成鋼，但鋼真的是‘恨’出來的嗎？” 陶宏開認為，當開導孩子沒什么成效時，千萬不要放棄，不要對孩子有絲毫怨恨，要始終保持陽光心態(tài)，保持愛心。對待上網(wǎng)成癮的孩子，不要貼標簽，不要鄙視，更不要縱容，要多一些忍耐，多一些理性。

　　“父母總是強調(diào)，孩子應該好好學習。但為人父母者學習了嗎？”陶宏開說，許多父母希望他能夠告訴他們戒除網(wǎng)癮的一、二、三個方法，但這是自欺欺人，因為上網(wǎng)成癮是一個過程，戒除網(wǎng)癮也是一個過程，要改變孩子先從改變自己開始。原則的事寸步不讓，小事上寬容理解，多和孩子像朋友一樣交流。

　　要學會如何與孩子對話

　　孩子該如何提高自制力？有家長提議，不買電腦，看他怎么上網(wǎng)。有家長干脆想出更絕的，把孩子鎖在房間里，不讓出來，或者干脆利用暑假，把孩子送去野外進行培訓。

　　“這些方法都不好。”陶宏開說，孩子染上網(wǎng)癮是在社會中形成的，父母期望以隔絕的方式讓他戒除，不僅不能從根本上解決孩子上網(wǎng)的問題，還會讓孩子產(chǎn)生怨恨的心理。

　　到底如何戒除網(wǎng)癮？當孩子迷上網(wǎng)絡游戲時，家長首先要反思自己，是家長的教育先出了問題，然后才導致孩子出問題。有些家長往往在物質上對孩子有求必應，忽視了和孩子在精神、情感上的溝通，令孩子心靈空虛，加上學校的應試教育很枯燥，孩子在家里得不到溫情，在學校里得不到快樂，自然容易到游戲里尋找快樂。被過分溺愛的孩子，往往以自我為中心，不知道體諒父母，沒有責任感。缺乏責任感的孩子也不知道為自己負責，往往容易迷上游戲。

　　陶宏開向家長支招，做父母的，一定要學會在孩子面前叫苦，多給孩子講自己的辛苦和不易，孩子才知道疼父母。做家長的要學會自愛，要學會做既親切又受孩子尊重的父母。“一定要注意選擇教育孩子的時機、角度、語氣、表情。其實天下的道理說到底都很簡單，但如何讓孩子心服口服地接受，還得細心地學習、摸索。”