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　　同性戀到底該不該?在原本的思想里面，只有男友異性可以戀愛(ài)可以結(jié)婚，覺(jué)得這就是理所當(dāng)然的事情，沒(méi)有一點(diǎn)歧義的，可是現(xiàn)在呢，已經(jīng)出現(xiàn)了很多的同志，雖然不是特別的多但也是蔓延在了每個(gè)國(guó)家，大多數(shù)的人們會(huì)反感同志，覺(jué)得他們心理健康是不正常的，這里就關(guān)乎到一個(gè)正確的性概念的問(wèn)題了。

　　個(gè)體對(duì)特定性別的對(duì)象，如異性、同性或男女兩性，產(chǎn)生性吸引或迷戀，分別稱(chēng)為異性戀、同性戀或雙性戀。在動(dòng)物界和人類(lèi)，大多數(shù)個(gè)體均對(duì)異性產(chǎn)生 性吸引，這是與其繁衍后代的生物本能相一致的。但在動(dòng)物進(jìn)化的歷程中，特別是在人類(lèi)，一部分個(gè)體出現(xiàn)性取向與繁殖本能分離的現(xiàn)象，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因尚不清楚。

　　在個(gè)體的性心理發(fā)育過(guò)程中，常伴有同性戀的性取向，但同性戀者大多沒(méi)有性別角色和性身份障礙。精神分析的理論認(rèn)為，未獲得解決的戀母或戀父情結(jié) 是決定“性”定向的重要因素。他們?cè)O(shè)想：對(duì)母親過(guò)分親昵，對(duì)父親疏遠(yuǎn)或敵視的男孩，會(huì)產(chǎn)生對(duì)其異性性沖動(dòng)的恐懼，從而促使其性取向轉(zhuǎn)向同性。

　　性學(xué)習(xí)理論則主張，童年早期的同性戀體驗(yàn)或幻想不僅未受到抑制，反而通過(guò)性行為和手淫得到強(qiáng)化，促進(jìn)了同性別的性取向。遺傳學(xué)研究未能發(fā)現(xiàn)決定 性取向的基因標(biāo)記，也未發(fā)現(xiàn)孕期母體雄激素和雌激素水平的改變對(duì)胎兒出生后的性取向起決定作用的證據(jù)。社會(huì)文化環(huán)境對(duì)性取向的態(tài)度有十分顯著的影響。例如：在性自由的社會(huì)，對(duì)同性的性取向，采取肯定的接納態(tài)度，而在較保守的社會(huì)，則采取否定的排斥態(tài)度。

　　人們不能夠去歧視同性念，在國(guó)家法律里沒(méi)有一條是禁止同性之間戀愛(ài)的。兩性中不能苛刻的只是男女之間的愛(ài)。在他們的世界里，他們的愛(ài)是美好的，本來(lái)愛(ài)就是一種美麗的事情，和性別年齡沒(méi)有直接的關(guān)系，只要兩個(gè)人是相愛(ài)的，他們就是沒(méi)有錯(cuò)的。

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