心理彈性是“在重大不幸時(shí)積極適應(yīng)的動(dòng)態(tài)過程”，是個(gè)體對(duì)抗困難，從不幸中恢復(fù)，并積極幸福地前行的能力，是“反應(yīng)性的、樂觀的、獨(dú)立的、堅(jiān)定的以及有社會(huì)技能的成功適應(yīng)的過程、能力或結(jié)果。心理彈性是兒童在面臨壓力和逆境時(shí)，沒有被擊垮而是很好地應(yīng)對(duì)了這些危險(xiǎn)處境。

　　心理彈性是個(gè)體持續(xù)應(yīng)對(duì)壓力所需要的人格素質(zhì)。它通過內(nèi)部和外部保護(hù)性因素得到發(fā)展。

        心理彈性通過四種方式起作用：

        （１）減少危險(xiǎn)的影響，或者減少暴露于危險(xiǎn)因素的機(jī)會(huì)來(lái)調(diào)節(jié)危險(xiǎn)因素，使其對(duì)個(gè)體的消極影響減低。

        （２）減少不幸經(jīng)歷后的負(fù)性連鎖反應(yīng)。

        （３）提高自尊和自我效能感。

        （４）為兒童指出正面的機(jī)會(huì)，這能幫助他們產(chǎn)生希望和獲取成功的資源。

　　不同兒童對(duì)相同的事件會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)。有的兒童很隨和，有一定的技能，善于與人交往，他們很受歡迎。受歡迎的兒童有更多的朋友并且更加自信，適應(yīng)變化的能力也很強(qiáng)，能形成對(duì)應(yīng)激較強(qiáng)的抵抗力。通過培養(yǎng)他們一些技能，促成他們獲得小小的成功，可以增強(qiáng)其自信心，提高兒童的自尊和自我效能感。有些兒童特別善于尋求幫助，他們樂觀，外傾，善于交際，使別人愿意幫助他們。

　　這些兒童還具有不達(dá)目的不罷休的精神，當(dāng)在一處不能找到自己所需的幫助時(shí)，他們會(huì)繼續(xù)尋找。一些兒童天生有正面情感傾向，而心理彈性就是運(yùn)用正面情感去應(yīng)對(duì)負(fù)性事件并從中恢復(fù)過來(lái)的能力。這些個(gè)人特點(diǎn)是彈性組成要素的重要方面。有了這些彈性因素，在面對(duì)不利處境時(shí)，他們就有了更多有效的心理資源去應(yīng)對(duì)，心理彈性的作用得到了充分的體現(xiàn)。

　　在不利處境中，來(lái)自外界的幫助可以為他們指出希望，獲得成功應(yīng)對(duì)所需的資源。在不幸經(jīng)歷后，外界的支持可減少負(fù)性連鎖反應(yīng)，抵消一些不利因素，并提高兒童在以后生活發(fā)展中的應(yīng)對(duì)能力。這就要求外界提供盡可能多的支持，彌補(bǔ)他們?cè)诓焕幘持惺艿降膿p失。比如，對(duì)一些經(jīng)歷了父母喪失的兒童，如果來(lái)自家庭中的其他成員，或者親戚，老師以及鄰居或社會(huì)工作者給予積極的關(guān)注，這種不利影響會(huì)大大減少，對(duì)于兒童從逆境中恢復(fù)過來(lái)有很大的幫助。通過這幾個(gè)方面，心理彈性在兒童面對(duì)不利環(huán)境時(shí)發(fā)揮重要的作用。

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