一個人只有具備誠信的品格才能獲得成功。當然，也有人依靠權術和旁門左道積累了大量的財富，但是這樣的人一般不會有什么好下場。俗話說：“玩火者必自焚。”玩弄權術和旁門左道的人，最后還是會掉進了自己挖的陷坑之中。從最近幾年的新聞報道中，我們可以看到很多貪污腐敗的官員受到了應有的制裁，我想這就是自作自受的結果。

　　在21世紀的共同體社會中，具備領導能力的人才會成功。沒有領導能力，只靠陰謀權術欺騙他人的人，遲早會遭到社會的淘汰、眾人的唾棄。

　　培養孩子用陰謀權術周旋于這個世界，還是培養孩子的基本素質？這完全取決于父母的選擇。想培養孩子的基本素質，就應當同孩子們約法五章。

　　第一，制定規矩結婚后沒有幾天時間，我就開始感到很為難，因為孩子們在家里沒有一點規矩。孩子們的爸爸不是去參加學術會，就是去參加討論會。孩子們以前都是分別寄養在別人家里，心里只有自己，沒有兄弟姐妹的感情，更不懂得關心別人。我們在一起生活后，就像幾個陌生人住在一起的感覺。我是為了撫育這三個孩子才決定結婚的，但是，究竟該怎樣做，我一點頭緒也沒有。

　　于是我開始尋找辦法，計劃制定一些“規矩”。冷不防就向孩子們宣布“規矩”，肯定會招致孩子們的反感。在經過了一番深思熟慮后，我決定在必要的時候，一點一點地提出來。

　　首先，我從吃飯的問題上開始。以前，在準備飯菜的時候，孩子們什么都不管，于是我要求他們一起來準備，并規定了吃飯的規矩。在吃飯的規矩之后，又宣布了就寢和起床的規矩。在給了孩子們足夠的適應時間后，規矩又擴展到自己清掃房間、整理衣物、打掃廁所等日常生活起居的各個方面。

　　在日常生活的過程中，我讓孩子們逐漸明白了制定規矩的重要意義，教他們慢慢去適應，這比一下子宣布好多規矩，更容易讓孩子們接受。明白了其中的道理后，孩子們接受這些規矩后也會自覺去遵守。當他們不遵守規矩的時候，我也會采取一些適當的懲罰措施。

　　通過制定規矩，可以讓孩子們對自己的行為負責，培養他們的自律能力。

　　媽媽總是想讓孩子們自由地生活，因此在各個方面對孩子都加以袒護。如果看到別人批評自己的孩子，有的媽媽甚至會大聲喊：“又不是什么大不了的事，你在孩子面前耍什么威風呀！”

　　有些媽媽為了不讓孩子受委屈，無論孩子要什么都會滿足他們的要求，她們以為這樣做就是給了孩子自由。在媽媽的庇護下成長起來的孩子，以為世上所有的東西都是自己的，當別人超過自己的時候，只會充滿嫉妒。

　　不對孩子進行任何約束，就是給他們真正的自由嗎？事實上，自由是相對的，真正的自由只有在有節制的生活中才能體現出來。

　　想一想，在一個社會中沒有任何規范和法規，還有自由可言嗎？犯罪率會急劇上升，普通人在晚上都不敢出門，沒有了規則反而失去了自由。我們生存的社會正是有了某種程度的約束，才能維持現在的自由。

　　一個家庭也是同樣的道理，家庭就像一個濃縮的社會，也有自己的規范和規矩。如果沒有規矩，孩子們想做什么就做什么，會使孩子們的思想和行為變得散漫。

　　想給孩子真正的自由，那么就要制定適當的規矩。在這一系列規矩中，讓孩子自由地生活。但是，在享受自由的同時，孩子也必須學會對自己的行為負責。媽媽在制定家庭規矩的時候，要區別于一般的規矩，應當在孩子能夠接受的范圍內制定，如果孩子們接受不了，強迫孩子們遵守，就會給孩子們帶上無形的鐐銬，令孩子們無所適從。

　　第二，不要輕易改變規矩

　　孩子們上學期間，不管發生什么事，晚上9點必須上床睡覺，這是我對孩子們就寢所做的規定。有一天，到了該睡覺的時間，愛麗絲怯生生地對我說：“媽媽，明天有一個重要的考試，今天晚睡一會行嗎？”

　　我很堅決地回答：“既然知道明天有考試，今天白天就應該好好地復習功課。為什么要占用睡覺的時間復習呢？快點關燈睡覺去吧！”

　　愛麗絲的眼淚都快落下來了，但是我還是堅決地搖了搖頭。第二天，愛麗絲沒有復習完功課就去參加考試了。

　　我堅持讓孩子們養成良好的作息習慣，是因為我很了解孩子們，如果沒有休息好的話，第二天上課就會打瞌睡，不注意聽課，還會降低免疫力，容易得感冒，嚴重影響日常生活。

　　也許有人會說孩子是要學習，有必要這樣小題大作嗎？我卻不這么認為。在美國，學生除了上課的時間之外，還有很多自由時間可以自己支配，學生們有很多的復習時間。我問愛麗絲在自由時間干什么了，她卻回答不出來。

　　“愛麗絲，如果明天考試沒有考好，不是因為晚上沒讓你復習，而是你今天白天沒有復習。我們在很早以前就約定好了睡覺的時間。沒有時間復習是你自己的責任。”

　　我現在已經記不清愛麗絲那次考試的成績了。一直以來作為優等生的愛麗絲，在沒有充分復習的情況下去考試，還是第一次，這給她帶來了很大的沖擊。

　　當然，如果我讓愛麗絲占用睡眠時間去復習也未嘗不可。不過，這樣做就等于給了愛麗絲一個心理上的借口，沒準下次考試之前她還會在課余時間和朋友們去玩，而耽誤了復習。

　　幸運的是愛麗絲在這之后再也沒有因為要復習功課而要求晚睡過。

　　有些媽媽在孩子第一次犯錯誤的時候，只簡單地警告他一句：“下次不要再犯錯了。”而當孩子再犯同樣的錯誤時，卻大發雷霆，甚至體罰孩子，這樣的做法是極其錯誤的。因為這會使孩子感到十分困惑，他們會在心里想：為什么媽媽兩次的態度截然不同呢？為什么我犯相同的錯誤，第一次可以幸運地躲過去，第二次卻要受到訓斥。

　　長此以往，孩子就會發現規定之外還可以法外施恩。媽媽的心情不同，規矩也不同，這樣的規矩還不如沒有。在孩子心里，就會沒有了規矩的概念，只會去揣摩媽媽的心情，也就是說要看媽媽的眼色行事。因此，和孩子一起制定的規矩，一定要堅持遵守下去。

　　要讓孩子明白規矩的重要性，就一定要堅決地執行規矩。堅決地遵守規定是幫孩子打好根基的基礎。

　　第三，必須遵守約定

　　在夏威夷生活的時候，愛麗絲、彼得和南希放學的時間不一樣，我們總是約一個時間，然后由我開車把他們一起接回家。有一天，我等了很長時間，他們也沒有出現。透過車窗，我看見他們正在和各自的朋友聊天。一時聊得高興，都忘記了媽媽還在等著他們。

　　當時的通訊不像現在這樣發達，還沒有移動電話，也沒有網絡聊天，孩子們在一起總是聊個沒夠。但是，每天在約定的時間大家一起回家是我們制定的規矩。

　　我從車上下來，走到孩子們的跟前用平靜的語調說：“我先回家了，你們和朋友們盡情地聊吧，聊完了自己回家。”

　　于是我拋下三個孩子自己一個人開車回家了。從學校到我們家，如果走路的話，足足需要2個小時。我雖然對孩子們自己走這么長的路也很擔心，但是我想這是他們違反了約定而應該受到的懲罰，不能因為個人的原因而破壞了約定。

　　幾天后，孩子們對我說：“媽媽為我們做出了那么多的犧牲，我們卻只想到自己，真對不起！”

　　“約定最重要！即使是家里人的約定，也一定要遵守。因為家人之間更需要信任。”

　　有人也許會認為家人之間，不必這么小題大作。但是，我認為越是家人之間，越需要信守約定。因為一家人生活在一起，需要用彼此的信任來連接，彼此間的信任正是通過信守承諾來實現的。

　　父母要履行對孩子許下的諾言，這樣孩子才會信賴父母。孩子遵守向父母的承諾，父母才會相信孩子。如果不遵守承諾，也就沒有信賴可言，這樣父母和孩子之間的關系就會出現裂痕，破壞家庭的穩定。

　　第四，學會關懷別人

　　如果沒有什么特別的事情，我外出的時候一般都乘坐地鐵，因為既快捷又省錢。

　　在乘坐地鐵的時候，我經常看到這樣的情形：小孩子穿著鞋在椅子上跳來跳去，媽媽卻不管不問，有時候弄臟了旁邊人的衣服連抱歉都不說一聲。我常想，如果這樣教育孩子的話，孩子長大后會變成什么樣子呢？

　　不只是在地鐵里，在飯店里也經常發生類似的情況。孩子們大呼小叫、跑來跑去地妨礙他人，父母們沒有一點制止孩子的意思，只顧忙著自己吃飯。

　　可以看出，這些父母非常疼愛自己的孩子，但是他們為什么不想一想這樣會給別人帶來多少不便呢？孩子長大后又會變成什么樣子呢？

　　一個人不能脫離社會而獨立存在，需要和別人建立各種關系，撫養孩子的媽媽也是，在媽媽懷抱中長大的孩子也是。在溫室里長大的孩子，以后很難再融入社會。只顧自己的孩子，很難處理好同別人的關系。

　　家庭也是一個濃縮的社會，實際上，讓孩子認識到自己是社會的一個成員以及如何同別人和諧相處并不難。讓孩子學會關心別人，知道除了自己之外還有很多人共同生活在這個社會里。這樣，當孩子在同別人打交道時，就不難建立良好的關系了。

　　第五，養成好的語言習慣

　　通過一個人的言談，我們可以看出這個人的素質和地位。在美國有高級英語和低級英語之分。高級英語是指有知識的人用的語言，低級英語則是在曼哈頓黑人聚居的哈林區最常用的。低級語言里充滿了低俗的俚語和罵人的臟話。

　　在美國，高級語言和低級語言的區分很明顯，通常情況下，通過使用的語言可以評價一個人。即使知識淵博的學者，如果說一口低級的英語，人們對他的評價也會一落千丈。無論你有什么樣的才能，如果沒有一個好的語言習慣，就會被人們認為是一個沒有素質的人。語言習慣的重要性不僅在美國，在世界上任何一個國家都是一樣的。

　　可是，現在韓國人的語言習慣如何呢？近些年來，韓國人在說話的時候，臟話滿天飛。在大街上，人們的對話基本上都是以臟話開頭，以臟話結束。

　　不只男女老少，甚至幼兒園的孩子們也是滿口臟話。我一直很擔心孩子們會學到這些難以啟齒的臟話，但是，大人們整天臟話連篇，怎么能保證孩子不去學呢？

　　自古以來，就有“字如其人”之說，一個人的書法好，往往能反應出一個人的素質高。而語言也有同樣的功能，因此也有“言如其人”之說。

　　一個人的言語，不但能反映出他的知識水平，還能反映出他的修養與為人。再漂亮的女孩，如果滿口粗話，人們也會認為她是一個低素質的人。一個人學問再高，如果一口粗話，人們也會說他有能力沒修養。有很多人已經認識到自己不良的語言習慣，并試圖去改正。但是，這并不是一件容易的事，語言習慣不是一朝一夕就能改掉的。

　　俗話說“三歲看老”，小時候的語言習慣將決定一生的語言習慣。孩子在開始學習說話的時候所聽到的話將決定他的語言習慣。培養孩子的修養，要從語言習慣開始，而且最好在孩子剛學說話的時候開始。

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