據(jù)報道，精神疾患困擾美國校園精英，在加州大學(xué)伯克利分校的研究生和其它專業(yè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，精神疾病相當(dāng)普遍，1／10的人甚至認(rèn)真考慮過自殺。。這篇報道如下：

　　特明娜·馬東從十幾歲起就開始有陣陣的悲哀和焦慮感，但隨著她在學(xué)業(yè)上取得一次又一次的成功，這名加利福尼亞女孩選擇了刻意忽略這種感受。1998年，馬東進(jìn)入加利福尼亞大學(xué)伯克利分校攻讀博士學(xué)位。從那以后，她便發(fā)現(xiàn)要壓制這種悲哀和焦慮感變得越來越難。幾乎每個晚上，獨自在實驗室的她都會感到情緒低落，對學(xué)習(xí)進(jìn)展憂心忡忡。但她還是繼續(xù)堅持下去，直到某一天她的男友————一名念生物物理學(xué)的研究生————自殺。這一悲劇性事件最終促使馬東為自己的抑郁癥尋求治療。

　　現(xiàn)在，美國的研究生院和專業(yè)學(xué)院中患精神疾病的學(xué)生越來越多。一些學(xué)生的問題已經(jīng)嚴(yán)重到不能忽視的地步。28歲的馬東通過藥物治療將病情控制住后便組織了一個精神健康工作小組。這個由學(xué)生自發(fā)組織的工作小組最近對加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的研究生和其它專業(yè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)精神疾病已成為一個相當(dāng)普遍的問題：近一半學(xué)生承認(rèn)自己經(jīng)歷過情緒波動或與抑郁癥相關(guān)的困境，這種精神困擾對他們的健康和學(xué)術(shù)發(fā)展造成了很大影響；1／10的人甚至認(rèn)真考慮過自殺。

　　競爭激烈、學(xué)費等問題是引發(fā)精神疾病的因素

　　專家莫特·西爾弗曼指出，研究生院充滿各種可能引發(fā)精神疾病的因素————競爭激烈；學(xué)生整天泡在實驗室或圖書館中，與外界接觸相對較少；還有令人煩惱的費用問題。因此，這些學(xué)院更應(yīng)該對學(xué)生的精神健康問題加以重視。

　　在這方面，很多留學(xué)生顯得尤其脆弱。外國人不僅要迎接新學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，而且還要面對一個全新的國家。一名在州立亞利桑那大學(xué)攻讀博士學(xué)位的中國學(xué)生說：“在這里的第一個學(xué)期，我?guī)缀跬耆珕适Я俗孕判摹！彼麚?dān)心自己的學(xué)術(shù)背景不夠好，和同系的學(xué)生與教授交流起來也有一定困難。他說：“我覺得心力交瘁，不想跟任何人說話……我甚至懷疑自己出國念學(xué)位的計劃是否行得通。”

　　哈佛大學(xué)的心理問題專家理查德·卡迪森說，要說服外國學(xué)生尋求精神幫助并不容易。他說：“很多國家的文化不提倡尋求精神治療，認(rèn)為這是一種恥辱?！崩?，上面提到的這名中國學(xué)生就試圖靠自己的力量來解決問題，他通過參加校園里的文化社團(tuán)、積極結(jié)交新朋友、發(fā)展各種業(yè)余愛好等途徑來打消自己的精神沮喪。他說：“這種事不值得尋求專業(yè)幫助————我想我自己能解決?！?

　　學(xué)校中可供學(xué)生使用的心理健康咨詢服務(wù)差別很大。醫(yī)學(xué)院長期面臨著自殺率較高的問題，因此多少都有些精神治療方面的服務(wù)。例如，在克賴頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院，院方一般會在精神緊張、抑郁癥、人際關(guān)系、營養(yǎng)和鍛煉之類的問題上向?qū)W生提供幫助，還要求學(xué)生聽一些相關(guān)的講座。相比之下，法學(xué)院在這方面的反應(yīng)要慢一些，不過像得克薩斯衛(wèi)斯理大學(xué)法學(xué)院這樣的機構(gòu)也開始向?qū)W生提供這方面的服務(wù)。

　　不幸的是，這樣的改革往往不是自覺的，有時候要靠悲劇性事件來促成。20世紀(jì)90年代末和2000年的一系列自殺事件促使麻省理工學(xué)院徹底改革它的心理健康計劃。今天，麻省理工學(xué)院已建立起一個快速反應(yīng)機制，為學(xué)生提供24小時診療服務(wù)。它還積極組織學(xué)生在宿舍進(jìn)行討論，并對學(xué)校教職工進(jìn)行培訓(xùn)。此外，一個以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的防止自殺計劃也即將出臺，學(xué)生可以以匿名的方式通過電子郵件進(jìn)行咨詢。