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　　在很多家庭中，孩子與家庭的關系就像旅客與旅館的關系一樣，這對良好親子關系的構件是致命的，但能說這是孩子的錯么?畢竟良好的親子關系的構建需要的是父母與子女雙方的共同努力。

　　什么樣的關系時方可與旅客的關系呢?住旅館時，房客交錢享受服務，但無需知道旅館的財產歸屬、運作程序、當前困難、人事變動等等情況，更不需要參與這些事情。如果把家庭當成一個“實體”、“機構”來考察的話，那么，絕大多數孩子其實也不清楚家庭的經濟來源、社會關系、父母社會地位的變動等等具體情況，更不能參與其中，發揮自己的作用。當然，旅客不會主動去了解旅館的情況，而孩子其實都很想參與家庭事務。兒童期的孩子依賴父母，他們從體形上感覺自己和父母相差極大，是“大人和孩子”的區別。但從青春期開始，子女在身體上接近甚至超過父母，他們開始學習用成人的眼光看世界，也同時產生出參與家庭事務的意愿。對于沒有就業的青少年來說，家庭其實是他參與社會事務的主要渠道。

　　但相當一部分父母拒絕讓孩子了解這些問題，更不愿意讓他們參與。他們可能是想要孩子不分心，以課業為主;或者是想在孩子面前保持尊嚴，不愿讓孩子知道父母當前的實際困難;或者干脆把家庭看成自己的，而不是自己和孩子們分享的空間。無論出自哪種動機，這都是一種“見外”的姿態。孩子正是從一點一滴的小事中長期感受父母的這種不自覺地排斥，才培養起對家庭的疏離感。

　　其實，這并不能責怪孩子們，很大程度上來說，是家長先把孩子當房客，孩子才把家庭當旅館的。家庭是需要“共建”的。孩子不能處理大事，力所能及的小事完全可以讓他們去辦。所謂課業負擔其實也不存在。我們都是踏過高考關的。當初上學時表面看著很忙碌，其實有大量時間打發不出去。給孩子承擔一些家庭事務，是一舉多得的事情。 如果孩子還小，那么親子關系的主動權肯定在家長一方，因為父母掌握的資源是孩子沒有的，對于沒有獨立經濟來源的孩子來說，他們在與父母的交流中永遠是被動的。如果親子關系中存在問題，那么責任也主要由父母來承擔。

　　親子關系不僅僅是教育與被教育的關系，其實也存在著管理關系。上級一定要安排下級做事，但是很多家長并不懂如何管理孩子，不愿意讓他們參與到管理中來，親子關系自然也就容易疏遠了。

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