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    焦慮癥是一組以恐懼與不安為主的情緒體驗(yàn)。這種恐懼無(wú)具體的指向性，但總感到有不祥的事要發(fā)生，有如大禍臨頭一般而惶惶不可終日。早期即體驗(yàn)到不穩(wěn)定的家庭生活的兒童更為焦慮，傾向更富于攻擊性和反社會(huì)性。有些兒童的焦慮有素質(zhì)性因素，若加上父母對(duì)其焦慮又給予焦慮的反應(yīng)，則會(huì)使癥狀更為加重。關(guān)注兒童的焦慮癥，我們將更好的撫養(yǎng)孩子，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
    焦慮癥患兒總的臨床印象是不安，易煩躁，不愉快的“麻煩的孩子”，“難照看難撫養(yǎng)的孩子”。由于兒童語(yǔ)言發(fā)育尚未完善而難以很好地表達(dá)他們的不安或惶恐，年幼兒童表現(xiàn)為愛哭鬧，不易安撫，年齡稍大的兒童不安惶恐的內(nèi)心體驗(yàn)可以表達(dá)，但經(jīng)常為小事抱怨父母，抱怨周圍環(huán)境而總是不高興，不滿意。
    較多的焦慮癥患兒常同時(shí)出現(xiàn)膽小害怕，如不敢走黑路，不敢單獨(dú)留在室內(nèi)，不安地來(lái)回走動(dòng)，不放心，反復(fù)檢查。對(duì)環(huán)境的變化比較敏感，在環(huán)境更換時(shí)焦慮加重，如幼兒在改變撫養(yǎng)環(huán)境后變得更好哭，無(wú)生氣，食欲下降，睡眠障礙，如入睡困難，睡淺，睡眠不寧，易驚醒，夜驚，排泄習(xí)慣紊亂，如尿床、便褲。有的患兒則糾纏父母寸步不離。學(xué)齡兒童焦慮可表現(xiàn)為上課不安，坐不住，煩躁，易和同學(xué)、老師發(fā)生沖突，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的不敢當(dāng)眾講話，回答問題不敢正視對(duì)方，面紅耳赤，手足無(wú)措，出汗心跳，手舌震顫，說(shuō)話欠流利，還有的焦慮兒童表現(xiàn)為拒絕上學(xué)，逃學(xué)，離家出走，在外游蕩即所謂焦慮的外顯行為。
    焦慮癥時(shí)的生理反應(yīng)現(xiàn)象比較突出，交感神經(jīng)、副交感神經(jīng)興奮所產(chǎn)生的植物神經(jīng)功能紊亂的癥狀，如胸悶、心悸、呼吸加速、血壓升高、多汗、口干。頭暈。惡心、腹部不適、四肢發(fā)涼，便秘，尿頻、遺尿、遺糞、睡眠不寧、早醒、多夢(mèng)等。以上交感與副交感神經(jīng)活動(dòng)在焦慮中均可出現(xiàn)，但以前者為主，當(dāng)焦慮發(fā)作時(shí)，交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)，腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，患兒可出現(xiàn)高度的激動(dòng)狀態(tài)。在某些焦慮、緊張、恐懼的情況下，有時(shí)會(huì)發(fā)生昏厥現(xiàn)象，這主要是副交感神經(jīng)活動(dòng)的原因。
    關(guān)注兒童的焦慮情緒，用心走進(jìn)兒童的心靈，關(guān)心兒童的每個(gè)小小的焦慮事件，我們將能給孩子提供一個(gè)更加健康快樂的生活環(huán)境。兒童的焦慮癥是需要我們高度重視的，我們應(yīng)該關(guān)注兒童的焦慮癥，合理的為他們排解心中的焦慮，實(shí)現(xiàn)兒童健康的成長(zhǎng)。

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