兒童玩游戲有好處嗎?如果孩子可以健康聰明的成長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)們都會(huì)非常的驕傲，但是天下父母，可能最反對(duì)的就是，孩子玩游戲的問(wèn)題，而心理健康專(zhuān)家卻要告訴大家，其實(shí)游戲可以更好的，幫助孩子提高認(rèn)知能力。

　　來(lái)自羅德學(xué)院的研究人員使用一個(gè)具有全國(guó)代表性的研究數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常玩智力拼圖、積木和棋類(lèi)游戲的孩子具有更好的空間推理能力。

　　這項(xiàng)研究發(fā)表于心理科學(xué)協(xié)會(huì)的雜志上，隸屬心理學(xué)領(lǐng)域。

　　“我們發(fā)現(xiàn)特定的空間游戲與孩子的空間推理能力息息相關(guān)。”心理學(xué)家和首席研究員杰米·杰奧特博士說(shuō)道。

　　“這很重要，因?yàn)榻o孩子提供玩空間游戲的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)很容易地推進(jìn)他們的空間推理能力發(fā)展，特別是對(duì)于那些優(yōu)勢(shì)明顯不足的孩子，比如一些來(lái)自低收入家庭的女孩和孩子。”

　　會(huì)空間推理，能夠操縱空間對(duì)象，是日常生活中至關(guān)重要的一部分。這個(gè)技能幫助我們航行于繁忙的街道中，組裝一堆本是零件的家具，甚至是裝填洗碗機(jī)。

　　除此之外，這項(xiàng)技能對(duì)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成功是至關(guān)重要，包括科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。身處這些領(lǐng)域的畢業(yè)生通常被視為專(zhuān)業(yè)人才和高就業(yè)人員。

　　“雖然以前的研究表明空間游戲活動(dòng)可能培養(yǎng)孩子的空間推理能力，但是卻缺少大量多樣的例子作為相關(guān)數(shù)據(jù)。”杰奧特說(shuō)道。

　　韋克斯勒學(xué)齡前兒童智力量表經(jīng)過(guò)修訂和規(guī)范，通常用于檢測(cè)認(rèn)知能力，它給杰奧特和天普大學(xué)的合著者諾拉·紐康比提供了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，研究孩子的空間游戲和空間思考。

　　杰奧特和紐康比分析的數(shù)據(jù)來(lái)源于四至七歲的八百四十七名孩子，這些孩子進(jìn)行了修訂過(guò)的學(xué)前兒童智力量表的檢測(cè)，包含有助于一般智力認(rèn)知技能的量化考核。

　　孩子的空間推理能力通過(guò)學(xué)前兒童智力量表常用的分塊設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)得到明確檢測(cè)，要求孩子運(yùn)用表面是紅色、白色和半紅半白的立方體再現(xiàn)特定的2維設(shè)計(jì)。研究人員也檢驗(yàn)了調(diào)查數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)來(lái)源于父母對(duì)孩子們的行為和聯(lián)合親子活動(dòng)。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、性別和一般智力分?jǐn)?shù)都與孩子在分塊設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)任務(wù)中的表現(xiàn)相關(guān)。

　　來(lái)自低等社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位群體的孩子獲得分塊設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)要比來(lái)自中、高等社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位群體的孩子獲得的分?jǐn)?shù)低。而且男孩獲得分塊設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)要比女孩獲得的分?jǐn)?shù)高，雖然考慮在內(nèi)的只有其他幾個(gè)認(rèn)知能力，例如詞匯、工作記憶和處理速度。

　　更重要的是，孩子玩某些玩具的頻率與他們的空間推理能力也有關(guān)聯(lián)。經(jīng)常(一周超過(guò)六次)玩智力拼圖、積木和棋類(lèi)游戲的孩子獲得分塊設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)要比偶爾(一周三到五次)或者從來(lái)不玩這些玩具的孩子獲得的分?jǐn)?shù)高。

　　以上就是孩子玩游戲，對(duì)他認(rèn)知能力帶來(lái)的幫助，當(dāng)然父母?jìng)円矐?yīng)該，對(duì)孩子玩的游戲進(jìn)行篩選多，給他們玩一些有利于智力開(kāi)發(fā)的游戲，而且不要讓孩子玩游戲這個(gè)行為，影響到他的學(xué)習(xí)。

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