生活中，經(jīng)常見(jiàn)到一些孩子特別任性，為達(dá)到某種目的甚至?xí)摁[不止，把家長(zhǎng)搞得精疲力竭仍不罷休。人們往往把這種任性歸咎于獨(dú)生子女太嬌慣，其實(shí)這種結(jié)論過(guò)于簡(jiǎn)單、武斷。據(jù)美國(guó)兒童心理學(xué)家威廉·科克的研究表明，孩子任性是一種心理需求的表現(xiàn)。幼兒隨生理發(fā)育開(kāi)始逐漸接觸更多的事物，他們對(duì)待周圍事物，不可能像成人那樣進(jìn)行瞻前顧后的分析，而僅憑著自己的情緒與興趣來(lái)參與，盡管一些事物往往是對(duì)他不宜、不利，或者是有害的。比如，一個(gè)３歲的孩子正興高采烈地玩氣球，媽媽不小心給碰破了，孩子會(huì)頓足大哭，怎么哄都哭鬧不止。媽媽會(huì)認(rèn)為孩子任性，無(wú)理取鬧，可媽媽沒(méi)有從心理角度去分析，孩子為什么會(huì)這樣傷心？這是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)把這個(gè)彩色氣球“擬人化”，把它當(dāng)做自己的“玩伴”，氣球破了，“玩伴死了”，自然會(huì)使他“傷心欲絕”。嬰幼兒的這種心理得不到理解和安撫時(shí)，無(wú)奈中只得以哭來(lái)抗議。
處于獨(dú)立性萌芽期的幼兒，一切事物都想弄個(gè)透徹，這種“親力親為”的心理，往往會(huì)在不合情理中表現(xiàn)出來(lái)。孩子肯定有他的幼稚性和不成熟性，不可能像成人一樣理性。家長(zhǎng)有時(shí)需要進(jìn)行換位思考，從孩子的角度看待他們的行為表現(xiàn)，對(duì)其要求不可包辦代替或斷然拒絕。面對(duì)任性哭鬧的小兒，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)毫無(wú)意義，父母應(yīng)該把力氣放在分辨孩子的哭鬧原因上，再想些幫助他的辦法。否則，孩子的任性就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，這實(shí)質(zhì)上是一種與家長(zhǎng)對(duì)抗的逆反心理，多因家長(zhǎng)初始沒(méi)有理解和重視他們的心理需求所致。所以，年輕的家長(zhǎng)應(yīng)該多了解孩子的心理，從而理解和接受孩子的心理需求。
