分類: 兒童心理 心理詞典 編輯 : 心理知識 發(fā)布 : 10-04

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1 陶行知先生曾說過：“‘生活即教育’，是叫教育從書本的到人生的，從狹隘的到廣闊的，從字面的到手腦相長的，從耳目的到身心全顧的。”

 

每個孩子都有獨特的創(chuàng)新精神，不要因為他的不完美、不成熟而被否定。創(chuàng)新精神強的孩子常常是個“有爭議”的孩子，因為他們沖擊了權(quán)威，他們違背了陳舊保守的觀念。當(dāng)人們產(chǎn)生爭論時，父母應(yīng)該毫不猶豫地保護自己的孩子，發(fā)現(xiàn)、支持、保護一點一滴的創(chuàng)造力的閃光，就是保護人類的未來。

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1.創(chuàng)新智慧閃光點

 

近年來，我們都在說要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。可是，有些家長問，孩子連課內(nèi)的學(xué)習(xí)都沒有搞好，學(xué)習(xí)成績不好，還怎么有資格創(chuàng)新？例如，10歲的小通是個小“電腦迷”，每天匆匆做完作業(yè)，就沒完沒了地玩電腦游戲，但學(xué)習(xí)成績一直不太好。于是，父母下了禁令：不許玩電腦，電腦被送到親戚家寄存。小通急得大哭，可是無濟于事，父母提出的條件就是：什么時候?qū)W習(xí)成績平均90分以上，再說電腦的事。可是這樣的家教方式科學(xué)嗎？

 

如今，國際上經(jīng)常舉行“電子游戲競賽”，臺灣的一位18歲青年，得了“電游”競賽大獎。近期，國外還有些電影制片人，將電子游戲中的精彩故事改編成非常好看的電影。如果小通也有這方面才能，是不是會被埋沒呢？如今有些教師建議，迷戀電腦的孩子可以用電腦進行學(xué)習(xí)。

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