一種行為如果頻繁發(fā)生，家長心目中的好孩子有哪些心理弱點(diǎn)，就不是偶然現(xiàn)象。固然，環(huán)境的變化、特殊事件都可能讓和瑩瑩相似的孩子表現(xiàn)暫時失調(diào)，但是家庭教育是其中的一個重要因素?；仡?ldquo;好孩子”的成長過程可以看到，“好孩子”的父母對孩子的生活、學(xué)習(xí)、行為方式、道德品質(zhì)等諸多方面都有嚴(yán)格的要求，有很多的“應(yīng)該”、“不應(yīng)該”等潛在原則。他們不允許自己的孩子隨便與其他的孩子玩耍，除非了解對方的家庭背景，以免受到不良影響;他們要求孩子不能隨便耍脾氣，不能隨便評論別人，不能和別人吵架，因?yàn)槟鞘呛軟]有修養(yǎng)的表現(xiàn);孩子不能上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)很危險，晚上不能和同學(xué)出去玩，不能睡得太晚，不能穿太花哨的服裝，不能追星，不能看無聊的電視劇……父母希望他們的孩子在一個完全純凈的環(huán)境中成長，孩子們也已經(jīng)把這些清規(guī)戒律爛熟于心，凡事都要與之比對，來決定取舍。

　　家長心目中的好孩子有哪些心理弱點(diǎn)，父母們“很講理”，冷靜理性，善于分析和處理問題，每每孩子遇到問題，父母便運(yùn)用他們的智慧與人生經(jīng)驗(yàn)為孩子做出條條框框的分析，讓孩子不必繞彎路就可以一路坦途地走下去，快速成長。孩子也為父母的“高見”折服，遇到任何問題就會找到父母作為決策的“拐棍”。

　　長此以往，家長心目中的好孩子有哪些心理弱點(diǎn)，這樣家庭中成長起來的孩子，一旦在新環(huán)境中遇到的問題復(fù)雜性增加，原有的“拐棍”無法奏效時，他們就無法自己招架，只能用兒童階段的手法來應(yīng)對或逃避了。

　　家長心目中的好孩子有哪些心理弱點(diǎn)，“好孩子”家庭教育點(diǎn)評：嚴(yán)格的教育固然不能說是錯誤，但是失去平衡的家庭教育就有可能出現(xiàn)偏差。