父親在孩子成長(zhǎng)中有什么作用?孩子的健康成長(zhǎng)，是父母最大的希望，而在現(xiàn)在的家庭生活中，往往是母親擔(dān)任更重要的角色，可事實(shí)上，想要孩子可以身心健康的成長(zhǎng)，不能夠缺少父親的陪伴。

　　美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)家賴(lài)安(Ryan)用貝氏嬰兒成長(zhǎng)量表(Bayley Scales of Infant Development-Ⅱ)研究得出，在2歲時(shí)，兒童得到父母的參與和支持越多，兒童的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力會(huì)發(fā)展得更好。

　　當(dāng)然，媽媽在我們的童年中扮演的角色固然重要，我們第一次叫人，發(fā)出的聲是“mama”，我們?cè)趮雰浩诤芏嗍露茧x不開(kāi)媽媽;但是，爸爸的作用也不可忽視，有很多事是媽媽辦不到的。

　　爸爸特有的作用美國(guó)西華盛頓大學(xué)的心理學(xué)家蒂奇曼 杰(Teachman Jay)在研究中發(fā)現(xiàn)，有父親參與教養(yǎng)的兒童，他們的閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)比那些沒(méi)有父親在身邊撫養(yǎng)的兒童更好。

　　在另外一個(gè)研究中，美國(guó)馬里蘭大學(xué)的心理學(xué)家娜塔莎 J 卡布雷拉(Natasha J. Cabrera)發(fā)現(xiàn)，父親是否參與兒童的教養(yǎng)影響著2-3歲兒童的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。在對(duì)國(guó)內(nèi)兒童的研究中，還發(fā)現(xiàn)父親的教養(yǎng)影響著12歲兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　與雙親家庭相比，在沒(méi)有父親的單親家庭中，兒童通常存在更多內(nèi)在的問(wèn)題，例如：容易悲傷、社會(huì)退縮、焦慮等;同樣，也會(huì)有更多外在的行為的問(wèn)題，例如：沒(méi)有父親撫養(yǎng)的孩子，他們的攻擊性可能更強(qiáng)、更加沖動(dòng)、或者更可能有多動(dòng)癥。

　　比起雙親家庭的兒童，這些兒童更可能會(huì)做出反社會(huì)的行為;而親生父親不在身邊撫養(yǎng)這一點(diǎn)，是很難彌補(bǔ)的，即使社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位很好，或者成長(zhǎng)過(guò)程中有繼父的參與，還是很難彌補(bǔ)這一點(diǎn)。

　　通過(guò)以上的內(nèi)容了解我們就可以看得出來(lái)，在孩子成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子離不開(kāi)父親的陪伴，而只有孩子得到父母雙方的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子的心理健康才可以帶來(lái)幫助，對(duì)他今后的生活也是有利的。

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