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　　在日常生活中，我們年輕的父母應(yīng)該區(qū)別孩子身體上的與由于模仿而來(lái)的“性”意識(shí)。其實(shí)，性早熟畢竟是少數(shù)，家長(zhǎng)如果把孩子的模仿行為，當(dāng)成是性早熟而加以恐嚇、訓(xùn)斥，將對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生不良影響。
　　
　　案例一：
　　
　　5歲的小東“追求”女孩子的手段相當(dāng)高明，平時(shí)獻(xiàn)殷勤，如幫女孩子擦汗、替她從別人手中搶玩具……遇到節(jié)日尤其是女孩子生日時(shí)，小東還會(huì)送巧克力和玫瑰花，一旦逮住機(jī)會(huì)，就會(huì)拉一下小手、親一口臉蛋。
　　
　　李季點(diǎn)評(píng)：5歲孩子“追求”女孩子“手段之高明”，表現(xiàn)有如電影中的“情圣”。這類行為大都來(lái)源于對(duì)“韓潮愛(ài)情”影視作品的似懂非懂的理解和模仿，或得益于大人們平時(shí)有意無(wú)意的相關(guān)“鼓勵(lì)”。正常的性意識(shí)發(fā)展還沒(méi)有足夠的理性讓兒童有如此成熟的行為。因此，它仍然屬于小朋友表達(dá)喜歡的范疇。大人所要做的，主要還是讓孩子喜歡人不能強(qiáng)人所難，重要的是要?jiǎng)e人喜歡自己。
　　
　　案例二：
　　
　　某幼兒園，男孩女孩都共用一個(gè)廁所，一直“相安無(wú)事”，但這學(xué)期卻突生風(fēng)波。4歲的女孩玲玲和小麗忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，于是每次上廁所要輪流把風(fēng)。任憑門外的男孩如何急叫，把風(fēng)者都振振有辭地表示：“男孩和女孩是不可以一起上廁所的。”
　　
　　李季點(diǎn)評(píng)：如廁、睡覺(jué)、洗澡等，是幼稚園小朋友視覺(jué)認(rèn)識(shí)男女不同最直接的場(chǎng)所。男女生自發(fā)捍衛(wèi)“自己的權(quán)利 ”是異性意識(shí)萌芽的體現(xiàn)，同時(shí)，也是男女孩子群體性交往的一種方式。教育者一方面應(yīng)該尊重小朋友的民主意愿和行為；另一方面引導(dǎo)認(rèn)識(shí)孩子行為背后的“理由 ”是否合理。教育智慧是，把自發(fā)對(duì)抗引導(dǎo)為友愛(ài)協(xié)商解決問(wèn)題，過(guò)程中滲透異性交往教育。同時(shí)，不要讓孩子憋著。
　　
　　案例三：
　　
　　一天午睡時(shí)，小豪“啊，嗯”的聲音把老師驚了一跳，老師發(fā)現(xiàn)小豪的被子已經(jīng)被他在翻身時(shí)踢掉了，整個(gè)肚子露在外面，老師輕輕地走過(guò)去幫他蓋被子，猛然發(fā)現(xiàn)他把內(nèi)褲脫到了膝蓋上，“小雞雞”正驕傲地抬著頭呢……起床后，老師把小豪叫了過(guò)去，說(shuō)：“今天老師發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)褲脫到膝蓋上了，怎么回事呀？”“舒服，我在家睡覺(jué)的時(shí)候也是這樣的。”他不以為然地解釋道。
　　
　　李季點(diǎn)評(píng)：兒童的自慰是正常的生理現(xiàn)象，幼兒園小朋友有時(shí)玩弄自己的生殖器，只是滿足一種舒服和放松的感覺(jué)。關(guān)鍵的是，不能讓孩子對(duì)此感到神秘感和羞辱感。大人的大聲訓(xùn)斥，譏笑，指責(zé)為壞行為等做法，都會(huì)造成孩子對(duì)此更強(qiáng)的羞辱感、壓力感、好奇心和神秘感。

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