在2—5歲這個(gè)年齡段的孩子，在遇到創(chuàng)傷后的主要表現(xiàn)會是極度依戀，惡夢，夜驚以及尿床等“退化”行為。這時(shí)，家長從態(tài)度上要接受他，盡量鼓勵(lì)。即使出現(xiàn)尿床一類的行為也不要嘲笑。對于孩子的感受，家長應(yīng)該盡量鼓勵(lì)他表達(dá)出來并給予理解。

　　從方法上，可以采用行為矯正法，比如一開始一晚上不尿床給一個(gè)貼畫，然后兩個(gè)晚上、三個(gè)晚上，這樣逐漸恢復(fù)。

　　還可以采取一些輔助措施，比如晚上少喝水，半夜叫他起夜。睡前看一些快樂的電視節(jié)目，讀一些愉快的童話故事。房間里可以安一個(gè)夜燈。當(dāng)他尿床哭的時(shí)候，平靜地過去安慰他，告訴他沒關(guān)系，這很正常。

　　在處理的時(shí)候，肢體語言和聲調(diào)很重要。假如孩子一尿床，家長就緊張地沖過去，用尖厲的聲音說：“哎呀!你又尿床啦!尿床沒有關(guān)系!”這樣家長的語調(diào)和行為無疑傳達(dá)的是相反的信息：尿床很有關(guān)系。

　　如果孩子住在幼兒園，需要和老師溝通，讓老師配合。千萬不能傷了孩子自尊心。如果有別的孩子嘲笑，老師要平靜地解釋：“這是很正常的，哪個(gè)小朋友遇到他遇到的那樣的事情都可能會尿床的。”不要過度關(guān)注這件事情。

　　孩子被別人嘲笑，你該做什么?

　　耐心傾聽孩子的訴說

　　認(rèn)真地聽孩子講述事情的整個(gè)過程，是你給他提供幫助的重要前提。聽完孩子的訴說，你可以說：“這樣肯定讓你感到非常難受。”這時(shí)，父母不要做任何判斷，先直接把孩子的感受說出來，這樣可以讓孩子感覺找到了心理依托，就會很信任你。

　　和孩子商討對策

　　接著，你可以開導(dǎo)你的孩子，比方說：“我記得我在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也被別的小朋友說過。”為什么要這么說呢?因?yàn)楸粍e人戲弄、嘲笑是非常孤單的事情，當(dāng)聽說你小時(shí)候也有過同樣的經(jīng)歷，會讓他覺得自己不那么孤立，同時(shí)他也會愿意繼續(xù)聽你說下去。這時(shí)，千萬不要認(rèn)為你已經(jīng)可以告訴他應(yīng)該怎么做了，你應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己解決，“我們該怎么辦呢?”因?yàn)樵诤⒆幼约撼晒Φ亟鉀Q問題時(shí)他才會有成就感，這能幫助他樹立起一種自信心。

　　給孩子心理支持

　　或者你也可以站在戲弄者的角度，通過某種方式告訴孩子：“孩子，也許你很難相信，其實(shí)那些小朋友也有不開心的時(shí)候。”為什么要這么和孩子說呢?因?yàn)檫@可以使孩子認(rèn)識到那些孩子自身也是有缺陷的，他們并不是那么可怕，他們也有傷心難過的時(shí)候。

　　細(xì)心觀察了解孩子

　　最后，你可以問：“孩子，你需要媽媽為你做什么呢?”孩子也許需要，也許不需要，因?yàn)樗麄兛赡軙X得家長的介入會把事情弄得很復(fù)雜。但是作為一種選擇來提供，這是很重要的。

　　一些孩子對于別人的玩笑過于敏感，如何與你的孩子溝通取決于你對孩子的了解程度。你可以問自己一些問題：你的孩子是不是特別敏感?他們經(jīng)常會自己嘲笑自己嗎?這樣的事情以前發(fā)生過嗎?他與大多數(shù)的孩子相處得怎么樣?

　　如果你的孩子不管在什么場合都是被嘲笑的對象，而且孩子已經(jīng)習(xí)以為常，這時(shí)你就得求助于學(xué)校或者心理咨詢中心了。

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