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　　◎撲朔迷離的連環(huán)失竊案

　　◎持續(xù)11年難以抑制的偷竊沖動(dòng)

　　◎傷心欲絕的父母親人

　　◎美麗少女另有隱衷

　　家里頻頻發(fā)生神秘盜竊案，結(jié)果卻是花季少女一人所為，自5歲時(shí)染上惡習(xí)，至今已經(jīng)11年。

　　16歲的少女李琳隨同父母從鄉(xiāng)下來到成都的舅舅家。但沒多久，舅舅家卻突然發(fā)生了一樁神秘的盜竊案。李琳的舅舅、舅媽在成都經(jīng)營著一家公司，這天舅媽一查賬，竟然發(fā)現(xiàn)少了1100元！難道家里進(jìn)了小偷？就在納悶時(shí)，更蹊蹺的事發(fā)生了，在成都的大部分親戚家里，都相繼發(fā)生了丟錢事件。

　　此時(shí)，李琳的母親出面了：“那1100元錢是李琳偷的，我問過她，她承認(rèn)了。”這番話讓舅舅、舅媽大吃一驚。后來，他們又得知那些親戚家的錢也都是李琳偷的。原來，李琳在5歲時(shí)就染上了偷東西的習(xí)慣，至今已整整11年。

　　李琳上小學(xué)時(shí)，有一天她從老師辦公室拿走了一本教科書，但第二天，她又悄悄地把書送了回去。后來在學(xué)校花卉展期間，李琳又將一盆鮮花挪到了廁所里，但奇怪的是，她自己卻向老師報(bào)告有人偷花。由于當(dāng)時(shí)有目擊者，李琳的“自盜”案件很快就被“偵破”。老師把她的表現(xiàn)告訴了她的父母，但忙著做生意的父母并沒在意，可這一放手讓李琳難以自拔，她又開始了下一輪的瘋狂“偷物”。此時(shí)，父母才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。

　　更令人吃驚的是，隨著年齡的增長，李琳的作案手法也開始向“專業(yè)”化發(fā)展，此時(shí)的她已經(jīng)可以嫻熟地溜門撬鎖。偷完東西后，她能鎮(zhèn)定地砸碎鏡子，偽造現(xiàn)場。李琳偷了東西后很少自己用，那為什么還要一次次偷呢？這讓她的父母難以理解。

　　中國有句俗話：“棍棒底下出孝子”，李琳的父母也不例外，他們認(rèn)為打罵自己的孩子是天經(jīng)地義的事,可結(jié)果卻讓李琳產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反。萬般無奈之際，父母帶她來到華西醫(yī)院衛(wèi)生中心求助。華西醫(yī)院衛(wèi)生中心副教授李靜，在和李琳的接觸中發(fā)現(xiàn)，李琳對父母充滿了仇恨。 為了找到原因，李大夫向她的母親了解家庭狀況。

　　“從去年開始，我們讓她當(dāng)著老師和全班同學(xué)的面，把自己偷東西的過程寫下來，然后站在講臺(tái)上給大家念。而且我們曾當(dāng)著眾人的面，打過她……”這種帶有羞辱性的教育方式，李琳的父母并不認(rèn)為有問題。

　　對不可抑制的偷竊沖動(dòng)，李琳很痛苦，她在日記中寫道：“我恨這種行為，你又來搗亂了……” 為了進(jìn)一步了解李琳的狀態(tài)，李大夫開始對李琳進(jìn)行例行的問卷測試。在完成測試后，李大夫得到一個(gè)信息：李琳偷東西的習(xí)慣，很符合“偷竊癖”的特征。

　　中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒童精神病專家鄭毅教授說：“偷竊癖有很多特點(diǎn)，比如說要不斷地重復(fù)去偷，這種行為他自己控制不住，這跟那種有目的偷竊不同。

　　李琳從5歲就開始偷竊，而且偷竊次數(shù)十分頻繁，這樣看來，李琳的行為顯然符合了這些特征。但實(shí)際上，有很多小偷也是反復(fù)作案的。怎樣才能判別一個(gè)“真正”的小偷和“患病”的小偷呢？

　　鄭毅教授進(jìn)一步解釋了兩者的區(qū)別：“有偷竊癖的人總是有一種緊張感，在行動(dòng)前他的內(nèi)心會(huì)非常沖動(dòng)，心跳加快，當(dāng)偷完后，他會(huì)有一種釋放感、滿足感，甚至有人形容它為‘快感’。但之后，他還會(huì)自責(zé)、內(nèi)疚，想要改變但又改不了。”

　　最重要的還有一點(diǎn)，小偷總是想偷最值錢的，而李琳卻并不在意偷的是什么。李琳之所以要偷竊，是因?yàn)樗齼?nèi)心有一種想偷的沖動(dòng)，這種沖動(dòng)非常頑固，她自己已經(jīng)無法控制。醫(yī)生最后診斷，李琳的確是個(gè)偷竊癖患者，這讓她的母親陷入了深深的自責(zé)。她從來沒想過，女兒“偷竊”竟是一種病！更讓父母內(nèi)疚的是，李琳在5歲第一次偷竊時(shí)，他們并沒有嚴(yán)厲制止，自此錯(cuò)過了最好的教育時(shí)機(jī)。

　　6歲之前，是一個(gè)人的關(guān)鍵期。其實(shí)在每個(gè)人的潛意識(shí)中，都有一種本能的原始沖動(dòng)，比如我們都喜歡吃好東西，聽美妙的音樂，但很多人不大愿意去辛苦工作。但當(dāng)一個(gè)人受過教育后，就會(huì)有社會(huì)責(zé)任心，他就可以控制自己的這種原始本能。可正是這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，父母無意中的縱容致使她沒有認(rèn)識(shí)到偷竊是可恥的，這對她形成“偷竊癖”有至關(guān)重要的影響。

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編輯：xinwei  來自:北京科技報(bào)